教師寒假學(xué)習(xí)心得體會

　　寒假學(xué)習(xí)心得體會(教師)
　　聽了王林校長的報告,使我感受頗深,當今社會競爭激烈、優(yōu)勝劣汰，時代的發(fā)展需要老師們樹立新觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，時時刻刻以向上的精神狀態(tài)面對工作面對學(xué)生。以下是我關(guān)于今后工作的幾點思考：
　　一、崇尚“肥皂水”哲學(xué)，用關(guān)愛的目光注視每一位學(xué)生。
　　約翰·卡爾文·柯立芝于1923年成為美國總統(tǒng)，他有一位漂亮的女秘書，人雖長得很好，但工作中卻常因粗心而出錯。一天早晨
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略332字，正式會員可完整閱讀）……　
教育智慧。當教師遇到學(xué)生犯錯誤時，不要立即“拆穿、點破，”更不能公開指責，讓學(xué)生難堪，要用非常委婉的方式，讓學(xué)生知曉過錯，促其覺悟，進而達到自律。多給學(xué)生涂些“肥皂水”，讓他們的身心少受一些傷害。
　　二、謹防“超限效應(yīng)”，用尊重的眼光看待學(xué)生。
　　美國著名作家馬可·吐溫有一次在教堂里聽牧師演講，最初，他覺得牧師講得很好，令人感動，準備捐款。過了十分鐘，牧師卻沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定，一分錢也不捐。到牧師終于講完了冗長的演講，開始募捐時，馬可·吐溫非常氣憤，不僅沒有捐錢，還從盤子里偷走了兩元錢。
　　通常來說，這種由于某種刺激過多、過強和作用時間過久而引起的極不耐煩的或反抗的心理現(xiàn)象，人們稱它為“超限效應(yīng)”。
　　“超限效應(yīng)”在我們的日常教育工作中經(jīng)�？梢砸姷剑窠處熗咸�，用同樣一種方式重復(fù)傳授同一內(nèi)容等等，其結(jié)果是使學(xué)生的神經(jīng)細胞處于抑制狀態(tài)，不但沒有提高反而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可謂得不償失。特別是小學(xué)生，由于生理和心理都尚未發(fā)育成熟，其自控能力還很差，一味地對其機械地重復(fù)傳授知識，很容易使他們焦躁、不耐煩，“逼”急了甚至?xí)a(chǎn)生違反課堂紀律的現(xiàn)象，其結(jié)果往往是事與愿違。教師必須要考慮變換不同的表達方式或使用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地規(guī)避“超限效應(yīng)”的產(chǎn)生，才能達到理想的教學(xué)效果。
　　三、巧用“皮格馬利翁效應(yīng)”，用期待的眼光看待學(xué)生。
　　美國人羅森塔爾等人對小學(xué)生作了一次所謂的潛力測驗，其實驗只不過是一次一般的智力測驗。他們隨機抽取少數(shù)學(xué)生進行測試，測試后故意告訴他們的教師，說這些學(xué)生都是有潛力的學(xué)生，要求教師注意觀察，但 ……（未完，全文共1469字，當前僅顯示934字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師寒假學(xué)習(xí)心得體會》）