2009年度學(xué)校工作規(guī)劃

目錄/提綱：……
一、繼續(xù)探索“兩地一�！鞭k學(xué)模式，促學(xué)校整體和諧發(fā)展
二、提高德育工作實(shí)效性，創(chuàng)建和諧教育
三、追求教學(xué)管理精細(xì)化，推進(jìn)校本教研特色化
四、強(qiáng)化后勤保障工作，服務(wù)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
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　　即將到來(lái)的2009年，是充滿期待與機(jī)遇的一年。我校將繼續(xù)緊緊圍繞區(qū)教育局的部署，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力做好“提升”學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的文章,繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，深化教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持育人為本，德育為先，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面全面發(fā)展；以精細(xì)化管理為手段，提升學(xué)校執(zhí)行力，加快學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)，盡力提升辦學(xué)品位，努力辦好人民滿意的教育。
　　一、繼續(xù)探索“兩地一校”辦學(xué)模式，促學(xué)校整體和諧發(fā)展
　　1、創(chuàng)建廬陽(yáng)區(qū)特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
　　學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以打造廬陽(yáng)教育品牌為標(biāo)準(zhǔn)，以提高師生思想道德和人文素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)確立特色目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化特色品牌意識(shí)，將特色學(xué)校的創(chuàng)建工作向思想建設(shè)、制度建設(shè)、師德建設(shè)、教研氛圍建設(shè)等方面進(jìn)行全方位拓展，以
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管理素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化，為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍服務(wù)。
　　2、以“舍予講壇”為平臺(tái)，引領(lǐng)高尚師德追求
　　以深入領(lǐng)會(huì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，以創(chuàng)新開展“我是廬陽(yáng)教育人”主題實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，引領(lǐng)教師實(shí)踐高尚師德，錘煉精湛師能；繼續(xù)開展“舍予講壇”特色交流活動(dòng)，進(jìn)一步豐富專題交流內(nèi)涵，創(chuàng)新交流方式，提升交流質(zhì)量，讓舍予教育理念深入人心，將舍予精神化作教育教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力外在行動(dòng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
　　3、 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育工作專業(yè)化
　　以團(tuán)支部、少先隊(duì)讀書俱樂部活動(dòng)為載體，促進(jìn)班主任輔導(dǎo)員及青年教師自覺學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育思想，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)具體工作的實(shí)踐能力。完善班主任聘任選拔、考核評(píng)價(jià)等管理機(jī)制，不斷提高我校以班主任輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，逐步引領(lǐng)教師走上德育工作專業(yè)化道路。
　　4、以德育課題研究為引領(lǐng)，創(chuàng)新少先隊(duì)活動(dòng)。
　　以開展“小學(xué)生做事講效率”德育課題為抓手，落實(shí)少先隊(duì)教育科研活動(dòng)。圍繞學(xué)�？傉n題，班班都有子課題，圍繞一個(gè)中心點(diǎn)采用豐富多彩的活動(dòng)方式，開展不同層面各具特色的少先隊(duì)教育活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各方面能力，培養(yǎng)做人講道德、做事講效率的好兒童，為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基。
　　5、以“教育超市”，促進(jìn)家校多向互動(dòng)和深度交流
　　進(jìn)一步促進(jìn)家�；�(dòng)交流，通過(guò)“教育超市”面向家長(zhǎng)開放課堂與校園，開放教育教學(xué)與管理，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與，通過(guò)開設(shè)教師上課、家教專家報(bào)告錄像、熱點(diǎn)教育問題咨詢、心理答疑、家教專刊、家長(zhǎng)會(huì)、親子健身活動(dòng)等自主選擇項(xiàng)目,創(chuàng)設(shè)家校合作新內(nèi)容，營(yíng)造和諧氛圍，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
　　6、 以“心靈空間快樂聊吧”為平臺(tái)，深入開展心理健康教育工作，培育良好育人心態(tài)與師生交流氛圍
　　09年度我們將充分發(fā)揮已設(shè)立的“心靈空間快樂聊吧”作用，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行心靈對(duì)話的寬松氛圍；繼續(xù)分期分批選派教師參加心理咨詢培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平；定期對(duì)各班學(xué)生開設(shè)心理健康活動(dòng)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)及特殊學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)不斷規(guī)范我校心理健康教育工作，針對(duì)本校師生特點(diǎn)創(chuàng)新開展活動(dòng)，以此項(xiàng)工作促進(jìn)教師掌握德育教育的規(guī)律及科學(xué)有效的德育方法，提高育人實(shí)效。
　　三、追求教學(xué)管理精細(xì)化，推進(jìn)校本教研特色化
　　1、細(xì)化常規(guī)管理，抓住關(guān)鍵，科學(xué)落實(shí)
　　繼續(xù)深入研究教師個(gè)性備課與集體協(xié)作備課相融合的有效備課方式，推動(dòng)教師教學(xué)技能與課堂效益的提高；以注重作業(yè)合理設(shè)置、講究各科作業(yè)批語(yǔ)藝術(shù)、促進(jìn)二次備課習(xí)慣形成及提高課后反思質(zhì)量為教學(xué)常規(guī)月查重點(diǎn)，引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)細(xì)節(jié)，關(guān)注師生常態(tài)化交流，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，將以生為本的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化為策略與行為的跟進(jìn)、實(shí)踐。
　　2、著力教師培養(yǎng)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，分層提高
　　繼續(xù)加大對(duì)新進(jìn)教師教學(xué)基本能力和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，繼 ……（未完，全文共3146字，當(dāng)前僅顯示1589字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2009年度學(xué)校工作規(guī)劃》）