教育行風建設自我剖析材料

　　根據(jù)教育局的文件精神和我們幼兒園黨組織的具體要求，為進一步深化教育系統(tǒng)行風建設，加強教師職業(yè)道德教育，提高師德師風水平，幼兒園組織我們進行了深入的學習。我先后學習了《吉林市師德禁令》《中華
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漸放松了對專業(yè)的鉆研。
　　其次，工作銳意進取意識不強。不愿接受新的思想，新的方法，工作不夠積極。許多工作到了火燒眉毛才急忙去做，導致工作質量不高。
　　第三，缺乏工作協(xié)調性。在工作中，不善于與同事分工協(xié)作，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，導致一人智短，工作不夠完善。
　　第四，存在工作浮躁情緒。遇事容易激動，不能冷靜、清晰的表達自己的觀點、看法。工作流于表面的現(xiàn)象時有發(fā)生。
　　通過學習孟二冬，對比孟二冬，在今后的工作中我一定要以"孟二冬精神"為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高師德素養(yǎng)和工作水平;二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的幼兒;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。更新教育觀念 ……（未完，全文共691字，當前僅顯示439字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育行風建設自我剖析材料》）