幼兒環(huán)保教育的幾點嘗試

目錄/提綱：……
一、利用自然資源，啟蒙幼兒的環(huán)保意識
二、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
三、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習慣
四、充分利用家庭資源，組織家長積極參與，讓環(huán)保教育得到延續(xù)
五、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范
……

　　幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。
　　環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識。所以，利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育，是每個教育工作者都應(yīng)重視的。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：
　　一、利用自然資源，啟蒙幼兒的環(huán)保意識。
　　在我們的周圍，有許多自然現(xiàn)象是對幼兒進行環(huán)保教育的重要資源。如：農(nóng)村有著豐富的農(nóng)作物，隨季節(jié)不同而變換，教師可充分利用這一點，多帶領(lǐng)幼兒去田間活動，在這個過程中，幼兒可以觀察到種子生長發(fā)育需要的條件，感知植物生長與環(huán)境的關(guān)系，了解種植給人們帶來的好處，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。又如：
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略588字，正式會員可完整閱讀）……　
享受自己成功的喜悅和滿足的同時，也獲得了相應(yīng)的知識。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。體育游戲《青蛙捉害蟲》，通過讓幼兒在四散追逐活動中，使他們懂得青蛙是益蟲，能夠保護莊稼，我們不能捕殺它們，更不能吃它們的肉。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子們便很自然地養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣了。
　　3、 教學活動中的環(huán)保教育。
　　教學活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，在幼兒園的教育教學中，隨時都可以_環(huán)保教育。把環(huán)保知識通過幼兒喜歡的故事、兒歌、小實驗、手工制作(如《大樹逃跑了》、《小樹葉》、《水變干凈了》)等活動，使幼兒園環(huán)保教育的內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。童話故事《豬八戒吃西瓜》及《瓜瓜吃瓜》這兩則故事對幼兒產(chǎn)生了極大的影響，使幼兒懂得了如果一個人只圖個人方便而不顧公德，最終的結(jié)果只能是損人不利己�？梢哉f，這樣的故事給幼兒很大的啟迪，促使他們把認識轉(zhuǎn)化為自身的行為。
　　4、自然觀察中環(huán)保教育。
　　午餐后我?guī)в變荷⒉絹淼搅朔N植園地，一個幼兒好奇地把小青菜拔了出來，我就及時地利用這個活教材，使幼兒知道小青菜離開了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習慣。
　　三、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動，使幼兒的環(huán)保成為習慣。
　　環(huán)保行動的開展，可以使幼兒的環(huán)保意識，環(huán)保觀念得以實現(xiàn)，在實踐中，更加強了幼兒的環(huán)保決心。通過開展 “撿垃圾”活動，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉;無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花，開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等，廢物的再循環(huán)使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄，而應(yīng)用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方;指導幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹苗，關(guān)心愛護小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長”等活動。
　　還可以結(jié)合各種環(huán)境保護日開展一系列活動，通過這些活動讓幼兒來體驗環(huán)保。
　　四、充分利用家庭資源，組織家長積極參與，讓環(huán)保教育得到延續(xù)。
　　“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量。如：與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統(tǒng)計樹木種類;指導孩子設(shè)計未來農(nóng)村綠化等等。這樣一來，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動，能及時的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。 ……（未完，全文共2595字，當前僅顯示1649字，請閱讀下面提示信息。收藏《幼兒環(huán)保教育的幾點嘗試》）