學習徐立科先進事跡體會

目錄/提綱：……
一、以校為家，用心教育
二、以人為本，用情育人
三、以新為貴，開拓創(chuàng)新
四、以學促教，不斷提升
一、要把學習徐立科同志先進事跡作為學習討論的重要內容
二、要把徐立科同志先進事跡作為分析檢查的重要標桿
三、要把學習徐立科同志先進事跡轉化為促進各項工作上新臺階的實際行動
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　　近日，市教育系統(tǒng)舉行了學習徐立科先進事跡座談會，11位教師代表參加了座談。
　　座談會上，市教育局教育團工委書*小學黨支部書記*、市職教中心學校總務主任*、市特教中心老教師*等教師紛紛表示，徐立科事跡感人至深，學習意義重大。*教輔室主任*說，學習徐立科的事跡讓他加深了對“把每一件事做好就是不平凡”的人生真諦的理解，加深了對“金杯銀杯不如老百姓的口碑”的理解。同為農(nóng)村學校的校長，*鎮(zhèn)中校長*、*小學校長*體會到，徐立科身上有許多值得他們學習和借鑒的東西，特別是徐立科扎根山區(qū)、廉潔從教、甘為綠葉的精神，在時刻鞭策他們要認認真真工作、踏踏實實做人。
　　市教師進修學校教師*認為，教育基業(yè)需要無數(shù)個像徐立科那樣的具有奉獻精神的老師來奠定。市二中教師金慧波表示，要大力學習徐立科的高尚師德，從小事做起，專注本職工作，書寫更絢麗的教育人生。踐行科學發(fā)展觀，做一名人民滿意的教師。余姚市梁弄鎮(zhèn)初級中學校長徐立科同志，他做到了——愛崗敬業(yè)、忠于職守、刻苦鉆研、心系學生、無私奉獻。他的感人事跡，正詮釋了奉獻的真諦。正符合_總書記在全國優(yōu)秀教師座談時對老師們提出“愛崗敬
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和歸宿。在育人的過程中，教師要講究教育、教學方法，運用“情感載體”，充分調動師生雙方的積極性，創(chuàng)造良好的教育氛圍，才能促進人際間的情感交流，達到傳授知識、教書育人的目的。在教學工作中，師生感情的融洽、和諧，必定加速知識的傳遞�！案腥诵恼撸群跚椤�，只有善于運用“情感”這一載體，才能教好書，育好人。才能把教育工作落實到實處、細處，做學生的良師益友，那我們的教育工作就會做得更好。實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的高境界，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。其次，以人為本，要以教師自身為本，教師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“為人師表”。沒有身心健康作保證，怎么來為自己從事的教育事業(yè)奉獻終身呢?因此，我們教師在教育教學過程中，以學生為本的同時也要以自身為本，維護自己的身心健康，時刻保持精神抖擻，展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美好人生，讓自己對教育事業(yè)的奉獻具有持久力。
　　三、以新為貴，開拓創(chuàng)新
　　阿科校長在教育教學過程中沒有按部就班地工作，而是不斷改革創(chuàng)新。希望山區(qū)的孩子，憑知識改變他們的命運�！敖逃词莿�(chuàng)造”是人們公認的原理。教師的工作是要靠高度的創(chuàng)造性勞動來完成的。因此，教師的專業(yè)工作，不允許教師墨守陳規(guī)，也不允許教師一味固執(zhí)于個人經(jīng)驗，而要求教師敢于借鑒，勇于開拓，不斷尋求適合不同教育對象的不同教育方案、方法和手段，使自己的教育教學活動更科學、更完善，形成自己獨特的教育風格。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師首先得具備創(chuàng)新素質，而創(chuàng)新素質中最重要的是批判精神，即敢于對前人和自己成定論的知識進行懷疑，甚至否定。素質教育注重培養(yǎng)學生的能力，作為教師，就要盡力提高自己的各方面能力，增強自己的核心競爭力。在教育教學的過程中，我們時刻要思考：如何讓自己的教學方法適應學生?如何培養(yǎng)學生的學習興趣?如何實現(xiàn)素質教育與傳統(tǒng)教育的完美結合?如何尊重和重視個性差異，教學方法多樣化?如何實踐生存教育、理想教育?等等。這一個個難題，需要我們教師積極探討、互相學習、反復試驗、不斷總結，及時改進教學方法。以創(chuàng)新來推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
　　四、以學促教，不斷提升
　　學地理出身的阿科，經(jīng)過自己不斷學習、鉆研，在物理教學中取得了不俗的成績。當今社會是學習型的社會。著名未來學家阿爾溫.托夫勒就明確指出：未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。教師是教育者，同時也是學習者。新時期的教師，必須努力擺脫應試教育模式的束縛，進一步提高自身的業(yè)務素質，完善自我，加強知識的儲蓄與更新，時刻牢記：“教師要給學生一杯水，自己要有一桶水”，堅持不懈的學習教育學、心理學，牢固掌握基礎知識和專業(yè)本領，孜孜不倦，勤奮學習，透徹地懂得并能輕松地駕馭所教學科的知識內容。只有這樣，我們在教學中，才能居高臨下，有高屋建瓴的感覺，才能避免工作的盲目性。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友”。教師讀書，既可以保持教學的源頭活水，又可以保持心靈的潤澤、靈魂的高尚。讓讀書改變我們的生活，讓讀書創(chuàng)造我們生命的喜悅。
　　此外，教師除了要向書本學習以外，還要向別人學習。事實上，優(yōu)秀的教師都是善于學習的教師。他們知道與他人可以優(yōu)勢互補、取長補短，可以吸取別人的亮點為己所用，他們知道經(jīng)驗的可貴，了解自己的不足。向別人學習也是學習的一個重要方面，今天的教師不但要認真學習還要善于思考。教師日復一日、年復一年地站在課堂上，以自己的不變應對外界信息的千變萬化，如果他不去思考，那么就算他廢寢忘食、夜以繼日的拼命工作，其結果也只能是在教書匠的層面上做無謂的努力。然而，我們從教書的第一天起就對一個個問題進行思考并努力找到解決的辦法，又在教學實踐中反復嘗試、不斷總結提升，那么我們的教學質量一定蒸蒸日上，優(yōu)秀教師將層出不窮。
　　總之，做人民滿意的教師必須認真踐行科學發(fā)展觀。作為黨員教師，要不斷學習，在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，積極投身于“踐行科學發(fā)展觀”的活動中去，充分發(fā)揮 ……（未完，全文共4287字，當前僅顯示2165字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習徐立科先進事跡體會》）