執(zhí)著的追求者——陸某某老師事跡報(bào)告

　　陸希致是一位普通的語(yǔ)文教師，參加教學(xué)工作近三十年，輔導(dǎo)過(guò)十二屆高考和多次全市聯(lián)考，曾經(jīng)取得全市五個(gè)第一和多個(gè)二、三名，成績(jī)優(yōu)異。在教學(xué)實(shí)踐中，他還不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極從事教育研究，承擔(dān)了國(guó)家級(jí)和市級(jí)研究課題，在《語(yǔ)文建設(shè)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》和《考試》等中央級(jí)權(quán)威雜志上發(fā)表了幾十篇教學(xué)論文，并多次獲得全國(guó)優(yōu)
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，對(duì)這些幼苗精心培育，
　　與班主任和其他科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，將金哲、程義、于欣慧和自己的女兒等一大批學(xué)子送入了理想的大學(xué)
　　，為興隆一中贏得了良好的聲譽(yù)。
　　為開(kāi)拓視野，借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他虛心向?qū)W，不斷引進(jìn)權(quán)威雜志上全國(guó)名師的教學(xué)方法，結(jié)
　　合一中的實(shí)際，努力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維，提高教學(xué)成績(jī)。多年來(lái)，他經(jīng)常在省、市、縣做課、說(shuō)課，影響
　　很大。為使年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，他耐心指導(dǎo)所幫扶教師，解決他們?cè)谥R(shí)和教學(xué)上的疑難問(wèn)題。他還
　　多次將自己的學(xué)生推向全國(guó)，讓他們參加國(guó)家、省、市級(jí)別的作文競(jìng)賽，并多次獲得一、二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了
　　語(yǔ)文成績(jī)的提高。他本人多次被承德教育學(xué)院聘請(qǐng)為“三溝通”輔導(dǎo)教師。
　　他能夠熟練地背誦一百篇古代散文、二三百首古詩(shī)和一些經(jīng)典名著中的精彩段落，不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)
　　理論，同仁們稱他為“活字典”。并在授課中經(jīng)常給學(xué)生示范背誦，在潛移默化中使學(xué)生受到教育。他在授課中引入說(shuō)文課、質(zhì)疑課和討論課等新的課堂形式，形成“自主、合作、探究”生動(dòng)局面，并充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，疑難問(wèn)題做高屋建瓴式的點(diǎn)撥。他采用“情感式”的教學(xué)方法，講課時(shí)力求生動(dòng)、形象、精彩，吸引學(xué)生入境，讓學(xué)生在輕松、愉悅中生成知識(shí)。他堅(jiān)持“以訓(xùn)練為主線 ……（未完，全文共1100字，當(dāng)前僅顯示699字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《執(zhí)著的追求者——陸某某老師事跡報(bào)告》）