開展現(xiàn)代遠程教育促進農(nóng)村“三個文明”

目錄/提綱：……
一、深化認識，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“先導(dǎo)工程”來抓
二、學(xué)用結(jié)合，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“產(chǎn)業(yè)工程”來抓
三、輻射帶動，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作“固基工程”來抓
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　　****年月，我市被列入郴州市首批農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育試點市之一。近兩年來，我們把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程當作農(nóng)村社會主義精神文明建設(shè)的重要載體來抓，按照建好一個，管好一個，用好一個的要求，強力推進，力求實效，促進發(fā)展。到目前，全市已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)村終端接收站點個，占應(yīng)建站點的，其中擴展型站點個，基本型站點個；有校村站點個，無校村站點個；所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)建成了寬帶接入的遠程教育電腦室。利用遠程教育開展各類培訓(xùn)達多次，培訓(xùn)農(nóng)民群眾萬多人次，有力促進了全市黨員教育工作，有效提高了黨員和群眾的素質(zhì)，更加加快了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程和農(nóng)民增收。****年全市農(nóng)業(yè)科技進步對農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的貢獻率達到了。
　　一、深化認識，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“先導(dǎo)工程”來抓
　　解決“三農(nóng)”問題，的關(guān)鍵是解決農(nóng)民問題，即提高農(nóng)民素質(zhì)。因此，我
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略567字，正式會員可完整閱讀）……　
遠程教育。
　　建立高標準的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育建管體系。我們圍繞“郴州領(lǐng)先，全省一流”的目標，高標準推進站點建設(shè)，要求擴展型示范站點全部按“八有”標準建設(shè)，即有彩電、有或、有音響、有投影儀、有電腦、有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、有打印機、有空調(diào)；基本型站點除投影儀外，全部按“七有”標準建設(shè)。同時，建立了嚴格的站點管理制度，將站點所有設(shè)備都納入了國有資產(chǎn)管理，由市委遠教辦配合郴州市托管，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責監(jiān)管，站點所在黨組織具體管理；并按照這一管理機制要求，對各站點建立了設(shè)備管理臺帳，選配了素質(zhì)高、責任心強的站點管理員，健全了設(shè)備管理責任追究制等規(guī)章，堅決防止國有資產(chǎn)流失。
　　二、學(xué)用結(jié)合，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育當作農(nóng)村“產(chǎn)業(yè)工程”來抓
　　發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟的根本就是大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。我市始終堅持“抓培訓(xùn)，興產(chǎn)業(yè)”的思路，充分利用遠程教育豐富的教學(xué)資源、快捷的信息手段服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。
　　以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，組織產(chǎn)業(yè)知識培訓(xùn)。市委遠教辦根據(jù)中組部《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學(xué)大綱》，結(jié)合我市實際，在制定各類教學(xué)計劃的同時，突出將中央遠程教育網(wǎng)、流媒體中的產(chǎn)業(yè)信息、實用技術(shù)下載，編成《產(chǎn)業(yè)知識學(xué)用指南》下發(fā)到各基層站點，指導(dǎo)各站點的產(chǎn)業(yè)教學(xué)活動，從而有效地促進了全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)尤其是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如白廊鄉(xiāng)白廊村利用湖面網(wǎng)箱養(yǎng)殖“羅非魚”、“叉尾肥魚”，從引進、成功到發(fā)展，都是得益于下載的相關(guān)知識和技術(shù)。
　　以農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育為平臺，制作產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”。市委遠教辦圍繞我市東江魚、東江菜、東江果、黑山羊、雜交制種、狗腦貢茶、生豬養(yǎng)殖等大農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合相關(guān)職能部門，制作相關(guān)產(chǎn)業(yè)“鄉(xiāng)土課件”套，全部放進《湖南紅星網(wǎng)資興分站》，供各基層站點寬帶點播，并制成光盤發(fā)行到各基層站點，供教學(xué)使用。這些“鄉(xiāng)土課件”教材，簡明實用，針對性強，較好地推動了全市有農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如七里鎮(zhèn)茅坪村利用遠程教育播放生豬養(yǎng)殖光盤，原先每次是來幾個大戶觀看，現(xiàn)在每次是幾十上百人。該村生豬養(yǎng)殖業(yè)也迅猛發(fā)展，大戶有幾家增加到余家，全村年出欄有二年前的頭增至頭。
　　以農(nóng)村遠程教育站點為平臺，健全“遠教協(xié)會基地”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。依托全市家專業(yè)協(xié)會，各站點主動融入其中，組織協(xié)會會員開展產(chǎn)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，定期為他們收集發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品供求信息，開辟網(wǎng)絡(luò)購銷渠道。并把開展實用技術(shù)培訓(xùn)與基地實踐相結(jié)合，建立產(chǎn)業(yè)基地，為學(xué)有所用提供實踐平臺。東江鎮(zhèn)田心村依托本村的東江菜、東江魚、生豬養(yǎng)殖等專業(yè)協(xié)會，建立生態(tài)種養(yǎng)基地，利用遠程教育有針對性地進行各種實用技術(shù)培訓(xùn)，加速了該村種養(yǎng)大戶產(chǎn)生和規(guī)模經(jīng)濟發(fā)展。村民劉作良，二年前承包村里畝魚塘，不懂魚病防治技術(shù)差點虧了老本，遠程教育就像“及時雨”為他幫了大忙，解決了技術(shù)障礙。****年，他大膽承包組上畝魚塘，每畝比過去增收近元，成了遠近聞名的養(yǎng)魚大戶。今年，又在去年的基礎(chǔ)上，將組上另外畝魚塘也承包起來，還帶動了該村一批養(yǎng)魚專業(yè)戶。** ……（未完，全文共3155字，當前僅顯示1594字，請閱讀下面提示信息。收藏《開展現(xiàn)代遠程教育促進農(nóng)村“三個文明”》）