2009年學校工作總結(jié)范文

　　本學期，我校以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，實施新的義務(wù)教育法，深入學習黨的“十七大”精神，進一步解放思想，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校的工作，努力創(chuàng)建和諧校園。全體教職員工群策群力，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項工作任務(wù)，取得可喜的成績。本學期各方面工作回顧如下：
　　一、校本培訓
　　根據(jù)我校今年新調(diào)入的41位教師大部分為剛上中學講臺的情況，高度重視校本培訓，校長黃賢發(fā)在汕尾日報發(fā)表了題為《“人力磁化”促和諧，校本培訓造名師》的治校方略，基于校本培訓“為了學校，在學校中和基于學�！边@三方面的認識，在學校資金緊張的情況下，保證校本培訓經(jīng)費，派出鄭慶逢副校長到汕尾市參加黨校技術(shù)培訓；許立峰副校長到湖南長沙參加政治科學習；趙劍超老師到省參加作文培訓等。在本校內(nèi)總結(jié)做法如下：一是堅持常規(guī)聽課評課和考評課，在各年級備課組集體備課、推舉優(yōu)質(zhì)課例；二是活躍第二課堂，培養(yǎng)各種興趣，提高綜合素質(zhì)；三是注重學科競賽輔導，設(shè)立各個興趣、特長小組；四是鼓勵教師自編
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行“誠信考試”；開展人生規(guī)劃教育實驗，開展題為“人生規(guī)劃，做懂事的人”專題輔導；利用周會課開展形式多樣的主題班會，培養(yǎng)學生自主管理能力，形成健全人格和健康性格；開展團隊志愿者活動，大力倡導好人好事活動，為學生從善意愿創(chuàng)造活動平臺；開展“校園之星”評選、學生書畫比賽、十大校園歌手比賽等，為學生彰顯個性、發(fā)揮特長提供一個平臺；開展后進生、女生心理健康教育，舉行普通班基礎(chǔ)知識應(yīng)用競賽，讓普通學生也有獲獎機會，提高自信心和榮譽感；實施每周學生成長記錄，家校反饋互動，注重過程價值，不僅重成績，更注重學生成長過程，力爭全體學生都得到不同層面的發(fā)展。
　　三、教學工作
　　根據(jù)國家課程計劃和新課標精神的要求，在狠抓教學常規(guī)的同時，本學期大膽創(chuàng)新，有以下6個方面的做法：
　　1、普及提高與發(fā)揮學生特長相結(jié)合，注重后進生的發(fā)展�；趯W生基礎(chǔ)參差不齊和發(fā)展差異，實施分層教學、分類指導模式，要求各備課組認真研討、摸索一條適合學生實際的各層次教學模式，對層次目標、教學方法、效果都有明確要求，對學科尖子培養(yǎng)常態(tài)化、差異化，提出普通班70分以上也是尖子生，層層推進，想方設(shè)法鼓勵學生的每一點進步，如開后進生座談會擬訂轉(zhuǎn)差方案；第7節(jié)課開設(shè)英語聽力、語文書寫、自修等素質(zhì)課，培養(yǎng)學生興趣；對學有余力的學生，利用第二課堂，開設(shè)“奧數(shù)班”、“英語特長班”等，激勵學生專長發(fā)展。
　　2、競賽效應(yīng)與培優(yōu)工程相結(jié)合。鑒于幾年來我校學科競賽取得佳績對優(yōu)秀生的鼓舞作用，本學期在這方面更加做強做大，全面啟動培優(yōu)工程，如八年級參加全國英語能力競賽，獲一等獎7人，二等獎17人，三等獎14人，創(chuàng)汕尾最好成績；九年級參加全國數(shù)學競賽，獲一等獎5人，二等獎6人，三等獎1人，創(chuàng)汕尾市歷年最好成績。本學期九年級培養(yǎng)選拔24名學生參加全國應(yīng)用物理競賽，八年級培訓近50名英語特長生將于月底參加全國決賽，可望取得更加喜人成績。在校內(nèi)，有計劃開展現(xiàn)場作文比賽，數(shù)學、英語、科普知識、綜合科常識等文化科競賽和詩歌朗誦、英語會話、古詩詞抄寫、成語默寫、體操比賽等培養(yǎng)學生興趣，要求教師在教學過程中帶出一幫尖子生，通過競賽發(fā)現(xiàn)尖子，激發(fā)尖子，起到榜樣帶頭作用，為學生全面發(fā)展提供平臺，為中考儲備學科人才。
　　3、科組能動性與教學基本功提高。學校領(lǐng)導高度重視教學工作，充分發(fā)揮教研組的中心作用和幫帶作用，把教研活動下移到教研組、備課組，充分發(fā)揮教學骨干的能動作用。本學期以來，教研組做了大量工作：每學期每位專任教師上一個考評課，組長聽、評，最后評出等級；備課組集體備課，指定專人上公開示范課，6個科組評出優(yōu)質(zhì)課例17個，一個學期4次教學常規(guī)檢查，二次科組自查，二次教導處統(tǒng)一檢查；正確理解素質(zhì)教育，大膽抓考，以月考反饋教學信息，對于中考考試方案的調(diào)整及應(yīng)對，月考出卷完全按照中考的新方案舉行，備課組統(tǒng)一命題目的、層次，誠信考試，考后進行認真統(tǒng)計、分析，從卷面的分析、反饋修正教學方向，提高針對性，為分層教學、分類指導提供依據(jù)，從教學效果、學習成績促教師教學方法改進，做到教學相長；有計劃定時召開教研組會議，開展組內(nèi)業(yè)務(wù)學習，舉行諸如說課比賽、教學心得談等教學基本功比賽，經(jīng)常請市教研員深入科組開展專題活動，如英語、化學、數(shù)學、語文、政治等科組，在教研員指導下，教學業(yè)務(wù)能力迅速提高；鼓勵科組教師以自身教學經(jīng)驗和身邊新課標的生成點為素材，理論提升，寫成論文參評。
　　4、立足本校，科研興教
　　從學校學生實際、教學實際出發(fā)鼓勵科組大膽開展課題實驗活動，以課題促教學，從教學實際中探索推動課題活動開展。如“初中生心理健康研究”課題也成功結(jié)題，獲得省三等獎；“學習心理與數(shù)學教學心理 ……（未完，全文共3889字，當前僅顯示1965字，請閱讀下面提示信息。收藏《2009年學校工作總結(jié)范文》）