中學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的實(shí)踐體會(huì)

目錄/提綱：……
（一）勤于讀書
1、認(rèn)真閱讀經(jīng)典
2、認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍
3、認(rèn)真閱讀教育熱門書籍
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)校本文化
（二）勇于實(shí)踐
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)
2、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)
3、強(qiáng)化實(shí)干意識(shí)
（三）善于反思
（四）精于教研
1、樹立問題意識(shí)
2、進(jìn)行“小課題研究”
3、注重積累表達(dá)
……

為了貫徹落實(shí)黨中央提出的“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的戰(zhàn)略任務(wù)，實(shí)現(xiàn)我校“精品定位，科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建質(zhì)優(yōu)和諧的百年歷史名校”的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的活動(dòng)。活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化學(xué)校改革、全面提高質(zhì)量為中心，以促進(jìn)師生的全面發(fā)展和學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力為根本，緊密結(jié)合我校正在進(jìn)行的“生本教育”和“創(chuàng)建普通中學(xué)優(yōu)質(zhì)工程項(xiàng)目學(xué)�！眱纱蠼虒W(xué)改革的實(shí)際需要，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)氛圍，激發(fā)教職工的創(chuàng)新思維和發(fā)展動(dòng)力，勤于讀書，勇于實(shí)踐，善于思考，精于教研，不斷推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
根據(jù)我校教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，我們著重做好以下四項(xiàng)主要工作。
（一）勤于讀書。讀書是豐富知識(shí)、開闊視野的重要方式，也是教師增強(qiáng)自己的教育力量的重要途徑。因此，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略614字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
化責(zé)任意識(shí)。缺失責(zé)任意識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致反思省悟不足、自我發(fā)展懈怠。所以，必須從強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)入手，明確職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，積極探索，精益求精，以發(fā)展為動(dòng)力，以成長(zhǎng)為快樂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格特色。
2、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)是成長(zhǎng)的方向和動(dòng)力。方向不明，動(dòng)力不足，就不可能成功。因此，希望每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際，對(duì)自己的教學(xué)能力、班級(jí)管理、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)研究、學(xué)生培養(yǎng)等等方面認(rèn)真思考，提出要求，全力以赴，在努力中奮進(jìn)，在進(jìn)取中提高，在提高中享受發(fā)展的快樂與職業(yè)的幸福。
3、強(qiáng)化實(shí)干意識(shí)。房校長(zhǎng)曾多次強(qiáng)調(diào)：六中的干部、教工要能干事、會(huì)干事、干好事。能干事是一種態(tài)度，會(huì)干事是一種能力，干好事是一種境界。成績(jī)的取得、專業(yè)的進(jìn)步、學(xué)校的發(fā)展都離不開實(shí)干。因此，在日常工作中，我們要有能干事的敬業(yè)態(tài)度，會(huì)干事的專業(yè)能力，干好事的思想境界，在實(shí)干中增長(zhǎng)才干，在實(shí)干中促進(jìn)發(fā)展。
（三）善于反思。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為教師成長(zhǎng)的規(guī)律是“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，可見“反思”被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素。對(duì)我們的教育教學(xué)過程與細(xì)節(jié)、成功與失敗、得意與沮喪等等作細(xì)致的反思與分析，對(duì)工作中的困惑、疑慮、焦躁不安作冷靜深入的思考與解剖，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的種種問題、現(xiàn)象作持久理性的思索與探究，努力尋找出背后隱藏的秘密，著力解決遇到的難題，既是教師反思的主要內(nèi)容，也是促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有效方式。
當(dāng)前，我們結(jié)合自己的本職工作進(jìn)行反思時(shí)應(yīng)著重注意：
1、教學(xué)管理中，哪些措施要求體現(xiàn)了“以人為本”、“精品定位、科學(xué)發(fā)展”的思想，取得了良好的效果，哪些措施要求效果欠佳，應(yīng)如何改進(jìn)提高。
2、課堂教學(xué)中，在凸顯學(xué)生主體、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展創(chuàng)新能力、促進(jìn)健康全面成長(zhǎng)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)事例選取、課后作業(yè)布置等方面，哪些方法措施行之有效需要繼承，那些環(huán)節(jié)方式還需要改進(jìn)完善。
3、學(xué)生教育管理上，在形成基本規(guī)范、培養(yǎng)良好習(xí)慣、健全學(xué)生人格、適應(yīng)社會(huì)要求等方面，我們?cè)谒枷胗^念、方式方法、途徑渠道、資源挖掘等方面，哪些需要繼續(xù)堅(jiān)持，哪些需要豐富完善。
4、個(gè)人專業(yè)發(fā)展上，對(duì)照崗位要求，以把自己打造成精品為目標(biāo)，深入思考自己在發(fā)展目標(biāo)、敬業(yè)態(tài)度、工作能力、專業(yè)基礎(chǔ)、精神境界等方面怎樣才能做得更好。
（四）精于教研。研究是教育工作的本質(zhì)屬性，研究也是教師專業(yè)發(fā)展的幸福之路。誰能在工作中感到自己是在進(jìn)行研究，誰就會(huì)更快地成為教育的能手。從自我實(shí)際出發(fā)，貼近學(xué)校生活，研究現(xiàn)實(shí)問題，不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展，也是豐富教師精神世界、加快教師專業(yè)發(fā)展的有效方法。
在教學(xué)研究上，我們希望做好以下幾點(diǎn)：
1、樹立問題意識(shí)。問題意識(shí)的缺失是教師發(fā)展成長(zhǎng)的致命痼疾。而造成問題缺失的原因，主要與目光短淺、應(yīng)試教育、輕視教研、缺少反思等有關(guān)。今后，應(yīng)強(qiáng)化問題意識(shí)，遇事多問幾個(gè)“為什么”，特別是要追問“還有沒有更好的辦法”，逼迫自己去多問多思。
2、進(jìn)行“小課題研究”。所謂小課題研究，是指每個(gè)人始終以研究的態(tài)度和眼光，對(duì)自己工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題積極思考，認(rèn)真鉆研，不斷尋求改進(jìn)的方法，力求取得良好的效果。也就是人們常說的“問題即課題，對(duì)策即研究，收獲即成果”。比如：如何 ……（未完，全文共2714字，當(dāng)前僅顯示1726字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的實(shí)踐體會(huì)》）