**市第一中學(xué)青年教師集體 創(chuàng)建省“青年文明號”的匯報材料

我青年集體現(xiàn)狀：
教工團支部現(xiàn)有成員69名，其中黨員24名。青年教工活躍于教育教學(xué)崗位第一線，成了不可或缺的生力軍，其中28人擔(dān)任班主任，擔(dān)任過畢業(yè)班教學(xué)的支部成員也已達(dá)22人；他們中有中層干部3名，年級組長2名，教研組長3名，備課組長7名；他們中有市青年骨干教師1人，校青年骨干教師7人。他們敬業(yè)愛崗，多人被評為校、市級“優(yōu)秀班主任”；他們鉆研業(yè)務(wù)，在校、市級評優(yōu)課中摘金奪銀，在市基本功大賽中屢獲獎項；他們甘為人梯，輔導(dǎo)學(xué)生摘金奪銀；他們不少已進入研究領(lǐng)域，寫出了有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
團支部創(chuàng)建概要：
一． 形成合力，做好“創(chuàng)建”基本工作
市一中目前青年教師占教師總數(shù)的半數(shù)以上，今后兩三年，該比例將不斷擴大。長期以來，學(xué)校以教工團支部為陣地，致力于團員青年思想建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，取得了顯著的成效。(《**日報》曾以《市一中青年教師爭挑大梁》和《崛起，年輕的方陣》為題作過專門報道。)
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行家訪，“我與家訪”的征文活動共收到文章15篇。全體支部成員大公無私，廉潔從教，多年來未有任何投訴電話或信件。兩年內(nèi)有10余名支部成員榮獲教育局和�！皟�(yōu)秀共青團員”稱號。
三．積極“充電”，提高教師業(yè)務(wù)水準(zhǔn)
配合學(xué)校，一以貫之地在青年教師中舉辦“師德三分鐘演講比賽”“鋼筆字評比”“粉筆字評比”“優(yōu)秀教案評比”；積極參加教育局、學(xué)校舉辦崗位培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班、多媒體課件制作培訓(xùn)班；邀請青年骨干教師傳授經(jīng)驗，交流體會。配合學(xué)校實行“新崗教師拜師制度”，每學(xué)期簽定協(xié)議書，老少結(jié)對子，形成了師與師之間、徒與徒之間、師徒之間比、學(xué)、趕、超的好風(fēng)氣。兩年多來，拜過師的青年教師在省評優(yōu)課、論文比賽中獲獎的就有30余人次。青年教師積極參加學(xué)校的教育教學(xué)培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班、多媒體課件制作培訓(xùn)班；定期舉辦“三字一話”評比、優(yōu)秀教案評比以及解題大賽、評優(yōu)課活動；組織青年教師積極參加省“五四”杯論文比賽和市年會論文評比，以及教委組織的基本功大獎賽 ；有6位支部成員參加了國家級課題“元心理與學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展研究”攻關(guān)，10位成員參加省級課題“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生——課堂教學(xué)素質(zhì)化研究”攻關(guān)，幾乎做到“人人手中有課題，個個爭當(dāng)科研型教師”。
四．區(qū)�！奥�(lián)姻” 攜手共進
自去年年初我支部與椿桂坊社區(qū)正式結(jié)成共建單位以來，一中依托社區(qū)，發(fā)揮教育的輻射功能，開展各種活動；社區(qū)提供舞臺，挖掘自身優(yōu)勢，努力開創(chuàng)新局面。一年來，他們互幫互學(xué)，與時俱進，這種互相依托優(yōu)勢互補的發(fā)展勢頭進一步強化，共建的道路越走越寬。
1．領(lǐng)導(dǎo)重視，計劃落實。早在椿桂坊社區(qū)居委會喬遷掛牌之時，一中就送來了1000元賀禮，表達(dá)友好之意。為了響應(yīng)市委倡導(dǎo)的創(chuàng)建“學(xué)習(xí)性城市”的號召，市一中教工團支部與椿桂坊居委會攜手共建的“青少年校外教育基地”于3月23日在正式揭牌成立，一中黨總支金建華書記親臨現(xiàn)場，參加揭牌儀式。為了更規(guī)范有效，他們訂立了全年活動計劃，定期舉辦活動，而每次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自審核，提出指導(dǎo)性意見，并為活動提供便利。校領(lǐng)導(dǎo)對共建的認(rèn)識是：不僅在于青年教工發(fā)揮自身的知識和資源優(yōu)勢服務(wù)社區(qū)，還在于通過走進社區(qū)，傾聽居民的心聲，了解學(xué)生對學(xué)校教育的意見和建議，進一步增強教育的針對性和有效性。
2．講究實效，活動豐富。為了使每次活動收到實效，不留于走過場，擺花架子，他們在活動的主題上動足了腦筋。根據(jù)居民實際需要，他們圍繞社區(qū)居民關(guān)心和歡迎的話題，如“招生信息發(fā)布”“報考指南”“計算機輔導(dǎo)”等開展共建。首批活動內(nèi)容包括英語口語、學(xué)科輔導(dǎo)、子女教育等，由于宣傳和動員及時，不少社區(qū)居民及學(xué)生前來問訊和接受輔導(dǎo)，氣氛融洽而熱烈。參加活動的10余位青年教工把知識和文明送進了社區(qū)，受到水門橋街道辦和社區(qū)居民的好評和歡迎�！爸鷼埲铡逼陂g，一中代表社區(qū)，為殘疾人開展了心理咨詢、子女教育等服務(wù)活動。五六月份，正值升學(xué)報考關(guān)鍵時期，一中志愿者就把相關(guān)政策和策略帶到社區(qū)，向居民提供咨詢和發(fā)布信息。本學(xué)期初，市一中教工團支部數(shù)十名青年教工深入椿桂坊社區(qū)，開展“捐贈”和“咨詢”等共建活動，以特別的方式慶祝教師節(jié)，表達(dá)了關(guān)愛孩子、回報社會的拳拳心意。在社區(qū)，他們向5名特困學(xué)生捐贈了總價值1500元的書籍、文具用品及助學(xué)金，并向社區(qū)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)咨詢。
3．連鎖效應(yīng)，以點帶面。教育的感化力量是巨大的，老師做出了榜樣，學(xué)生自然就見賢思齊。今年9月份，椿桂坊居委會 ……（未完，全文共3693字，當(dāng)前僅顯示1865字，請閱讀下面提示信息。收藏《**市第一中學(xué)青年教師集體 創(chuàng)建省“青年文明號”的匯報材料》）