大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡二

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我匯報(bào)的題目是 《用愛(ài)的火種點(diǎn)燃民族預(yù)科生心中的希望》。
民族預(yù)科生是一個(gè)特殊的大學(xué)生_。他們上大學(xué)前是用蒙語(yǔ)授課的，到大學(xué)后，經(jīng)過(guò)一年預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)為漢語(yǔ)授課。由于語(yǔ)言的障礙，他們的學(xué)習(xí)壓力很大，出現(xiàn)的問(wèn)題也比較多。我所在的能源與交通工程學(xué)院有5個(gè)班近200名民族預(yù)科班，約占全院學(xué)生數(shù)的20%。學(xué)院考慮到我蒙漢兼通并且有班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，就選派我擔(dān)任了民族預(yù)科生的輔導(dǎo)員。下面我和大家交流一下做輔導(dǎo)員工作的體會(huì)。
首先，我認(rèn)為抓好民族預(yù)科生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作很重要，（這）直接關(guān)系到他們本科階段的學(xué)習(xí)效果。預(yù)科期間，許多同學(xué)放松了學(xué)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、逃課等現(xiàn)象。為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生會(huì)組成學(xué)風(fēng)督察小組，重點(diǎn)檢查上課、上自習(xí)情況。我還經(jīng)常跟學(xué)生一起上自習(xí)，帶動(dòng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時(shí)間之后，他們的出勤率達(dá)到了90％以上。在上自習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不知道該學(xué)
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漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。為了提高節(jié)目質(zhì)量，我還從**電視臺(tái)請(qǐng)了一位當(dāng)編導(dǎo)的朋友過(guò)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生排練。那時(shí)我工作特別忙，除了做輔導(dǎo)員工作外，還有很多行政工作和教學(xué)任務(wù)。我利用晚上和周六日的時(shí)間，帶領(lǐng)他們反復(fù)地排練。甚至把“六一”兒童節(jié)陪孩子逛公園的時(shí)間擠出來(lái)排練。比賽時(shí)，親自當(dāng)“啦啦”隊(duì)長(zhǎng)，為他們鼓勁加油！當(dāng)主持人宣布他們獲（得）全校第二名的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，紛紛跑過(guò)來(lái)熱烈地?fù)肀�，高興地說(shuō)： “老師，我們還行吧！”我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我知道 你們一定行！”那時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的成就感和自豪感！
二是英語(yǔ)關(guān)。民族預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)難，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更難了。同學(xué)們經(jīng)常向我反映“預(yù)科英語(yǔ)”（這）門(mén)課程怎么努力學(xué)習(xí)效果也不好。我深入到課堂了解情況，英語(yǔ)老師說(shuō)許多同學(xué)不會(huì)讀單詞，不懂語(yǔ)法，跟不上教學(xué)進(jìn)度。第一學(xué)期期末考試后，預(yù)科英語(yǔ)課不及格率超過(guò)了60%。我感到問(wèn)題很?chē)?yán)重，對(duì)他們進(jìn)行摸底調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，近90％的學(xué)生英語(yǔ)水平幾乎是零起點(diǎn)。預(yù)科英語(yǔ)相當(dāng)于國(guó)家三（級(jí)）水平，從零起點(diǎn)一下子過(guò)渡到三（級(jí)）水平的確困難。有些同學(xué)提出選修日語(yǔ)，還有些同學(xué)提出選修基礎(chǔ)英語(yǔ)。為了解決（這）個(gè)問(wèn)題，我多次與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，希望調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，最終（得）到的答復(fù)是教學(xué)計(jì)劃不能變動(dòng)。那該怎么辦呢？后來(lái)在校學(xué)生處的支持下，我聘請(qǐng)英語(yǔ)老師給他們專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)英語(yǔ)輔導(dǎo)課，很好地夯實(shí)了他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)。第二學(xué)期期末考試前，為了幫助他們順利通過(guò)考試，我把教學(xué)大綱規(guī)定的重點(diǎn)內(nèi)容整理并復(fù)印出來(lái)，讓他們一遍又一遍的復(fù)習(xí)，直到學(xué)會(huì)為止。有些老師開(kāi)玩笑和我說(shuō)：“你也太認(rèn)真了，帶他們就像帶中學(xué)生一樣。”我說(shuō)：“只要能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，付出再多也值得！”功夫不負(fù)有心人，第二學(xué)期期末，他們?nèi)客ㄟ^(guò)了英語(yǔ)考試。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、全面發(fā)展的人才。多年來(lái)，我校一直重視思想道德建設(shè)，形成了良好的育人氛圍，學(xué)生中涌現(xiàn)出了舍己救人英雄郝龍彪、光明的使者李瑩等許多道德楷模。我以身邊的榜樣為例，開(kāi)展典型示范教育，收到了很好的效果。記（得）有個(gè)男生，學(xué)習(xí)積極性不高，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，還拖欠學(xué)費(fèi)。我了解到，家長(zhǎng)給他帶齊了學(xué)費(fèi)，（這）錢(qián)到哪兒去了呢？我?guī)е蓡?wèn)反復(fù)找他談話(huà)后（得）知，他家里特別困難，母親有心臟病，父親右手殘疾，家里還有一個(gè)智障的姐姐，生活不能自理。當(dāng)?shù)?a href=http://120pk.cn/wen/jinrong>銀行知道他家沒(méi)有償還能力，不給辦理生源地貸款，學(xué)費(fèi)是借的高利貸�？墒�，為了滿(mǎn)足虛榮心，他買(mǎi)高檔手機(jī)、穿名牌衣服，還請(qǐng)客吃飯，把學(xué)費(fèi)都花光了。我以身邊的榜樣為例，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)用一顆感恩的心來(lái)面對(duì)生活，還給他聯(lián)系了一個(gè)勤工助學(xué)崗位，以解燃眉之急。我經(jīng)常關(guān)注他的變化，及時(shí)進(jìn)行跟蹤教育。后來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，生活也變（得）儉樸了，不僅交齊了學(xué)費(fèi)，和同學(xué)之間的關(guān)系也變（得）很融洽。春游時(shí)，他主動(dòng)幫助同學(xué)們背包，還主動(dòng)撿山上亂扔的飲料瓶，給同學(xué)們做了一個(gè)好榜樣。今年7月1日，他又光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他給我發(fā)短信說(shuō)：老師，您讓我認(rèn)識(shí)到了自己身上的責(zé)任，我會(huì)好好做人，好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答學(xué)校和家長(zhǎng)的培養(yǎng)！
此外，我還特別重視民族預(yù)科生的心理健康教育。在學(xué)生中進(jìn)行《應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷》、《scl-90自評(píng)量表》等多項(xiàng)調(diào)查。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生心理狀況良好，但也有個(gè)別學(xué)生存在一些心理問(wèn)題。我及時(shí)在學(xué)生中宣傳心理健康知識(shí)，幫助他們疏導(dǎo)心理障礙，收到了很好的效果。記（得）有個(gè)女生因?yàn)樗奚醿?nèi)就她一人沒(méi)（得）到獎(jiǎng)學(xué)金而鬧情緒，躲在屋里不出門(mén)，出現(xiàn)了自閉傾向。我了解到情況后到宿舍看她。她見(jiàn)到我，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，眼淚就流了下來(lái)。我坐到她身邊，一張又一張地給她遞面巾紙，直到她不哭為止。我耐心地開(kāi)導(dǎo)她，幫她分析原因，鼓勵(lì)她爭(zhēng)取下次�。ǖ茫┖贸煽�(jī)。我還帶她到學(xué)校 ……（未完，全文共3974字，當(dāng)前僅顯示2007字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡二》）