中學(xué)“去極端化”典型材料

因材施教 筑牢思想城墻——***中學(xué)“去極端化”典型材料

為進一步提高廣大師生對各類非法z-教活動的認識，大力倡導(dǎo)社會主義新風尚,使廣大師生對非法z-教活動的危害性得到充分認識，從而增強主動抵制、揭發(fā)非法z-教活動的能力, ***鄉(xiāng)中學(xué)以抓思想防御為核心，充分利用宣講、開展各類文體活動、教師家訪、主題班會等方式方法，筑牢青少年“去極端化”思想城墻。

“軟硬”結(jié)合 夯實基礎(chǔ)
我校根據(jù)《***“遠離z-教極端思想、自覺抵制z-教極端思想_”宣講活動方案》的通知，我校制定《***鄉(xiāng)中學(xué)開展“加強民族團結(jié)促進z-教和諧　
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略423字，正式會員可完整閱讀）……　
的揭批，幫助他們澄清模糊思想，提高明辨是非的能力。在宣講的過程中，鼓勵學(xué)生積極參與文化體育活動，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度，不斷提升素質(zhì)，增強鑒別力，引導(dǎo)廣大學(xué)生增強國家意識、公民意識、法制意識和現(xiàn)代意識，做愛國守法的好公民。
開展“去極端化”宣講教育活動，使廣大學(xué)生進一步認清z-教極端思想危害各族群眾利益的反動本質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生提升抵御z-教極端思想_的能力，以實際行動維護民族團結(jié)、維護_。

師生聯(lián)動 親身引領(lǐng)
為更好地了解學(xué)生及教師思想動態(tài)，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)包班主任包，班主任包學(xué)生、學(xué)生之間相互監(jiān)督，在學(xué)生中及教師中發(fā)展信息員，把掌握的情況及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。學(xué)校與中層簽訂“去極端化”責任書、中層與班主任簽訂責任書、班主任與學(xué)生簽訂責任書。
安排全體教職員工進行家訪，了解學(xué)生的及家長的思想動態(tài)，并對思想有異向的學(xué)生及家長進行教育去除極端化思想，讓他們理解極端思想的弊端，并對了解的情況及時匯報上級領(lǐng)導(dǎo)。
通過在各年級召開以《民族政策百題問答》、《z-教政策百題問答》、《反對z-教極端，建設(shè)美好校園》、《我們今天的生活》、《三個離不開》、《搞好民族團結(jié),維護民族團結(jié)》為主題的班會，針對師生進行了集中教育，使教師學(xué)生認識非法z-教活動和z-教極端思想的本質(zhì)，并讓學(xué)生發(fā)言對其極端思想大揭露、大批判。通過教育學(xué)生，學(xué)生在家宣傳非法z-教活動和z-教極端思想的本質(zhì)教育家長，做到家校結(jié)合教育，更好的開展去極端化工作。
為及時發(fā)現(xiàn)問題，校黨支部定時不定期的組織學(xué)校中層對全體教職員工及學(xué)生媒體設(shè)備、手機、電腦等逐一排查，并把排查結(jié)果及時入檔。

豐富活動 開放思想
通過形式多樣的宣傳活動，揭露暴力_主義的根源還是極端z-教思想，這種愚昧無知的思想促使一些不明真相的無知者接受極端z-教思想的洗腦，變成了殺人的惡魔，無情地剝奪他人性命。實際上極端z-教_不同于一般意義上的z-教，這種極端思想所宣傳的內(nèi)容與伊斯蘭z-教背道而馳，因此將極端z-教思想從普通z-教之中剝離出來才是維護_的源頭，換句話說，z-教的去極端化才是當下維護_工作之中最重要的一個環(huán)節(jié)。
積極開展“去極端化” ……（未完，全文共1866字，當前僅顯示1186字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)“去極端化”典型材料》）