中學(xué)“去極端化”典型材料

因材施教 筑牢思想城墻——***中學(xué)“去極端化”典型材料

為進(jìn)一步提高廣大師生對(duì)各類非法z-教活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義新風(fēng)尚,使廣大師生對(duì)非法z-教活動(dòng)的危害性得到充分認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)主動(dòng)抵制、揭發(fā)非法z-教活動(dòng)的能力, ***鄉(xiāng)中學(xué)以抓思想防御為核心，充分利用宣講、開展各類文體活動(dòng)、教師家訪、主題班會(huì)等方式方法，筑牢青少年“去極端化”思想城墻。

“軟硬”結(jié)合 夯實(shí)基礎(chǔ)
我校根據(jù)《***“遠(yuǎn)離z-教極端思想、自覺抵制z-教極端思想_”宣講活動(dòng)方案》的通知，我校制定《***鄉(xiāng)中學(xué)開展“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)z-教和諧　
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的揭批，幫助他們澄清模糊思想，提高明辨是非的能力。在宣講的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文化體育活動(dòng)，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度，不斷提升素質(zhì)，增強(qiáng)鑒別力，引導(dǎo)廣大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)，做愛國(guó)守法的好公民。
開展“去極端化”宣講教育活動(dòng)，使廣大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清z-教極端思想危害各族群眾利益的_本質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生提升抵御z-教極端思想_的能力，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)_。

師生聯(lián)動(dòng) 親身引領(lǐng)
為更好地了解學(xué)生及教師思想動(dòng)態(tài)，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)包班主任包，班主任包學(xué)生、學(xué)生之間相互監(jiān)督，在學(xué)生中及教師中發(fā)展信息員，把掌握的情況及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)校與中層簽訂“去極端化”責(zé)任書、中層與班主任簽訂責(zé)任書、班主任與學(xué)生簽訂責(zé)任書。
安排全體教職員工進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的及家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)思想有異向的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行教育去除極端化思想，讓他們理解極端思想的弊端，并對(duì)了解的情況及時(shí)匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
通過(guò)在各年級(jí)召開以《民族政策百題問(wèn)答》、《z-教政策百題問(wèn)答》、《反對(duì)z-教極端，建設(shè)美好校園》、《我們今天的生活》、《三個(gè)離不開》、《搞好民族團(tuán)結(jié),維護(hù)民族團(tuán)結(jié)》為主題的班會(huì)，針對(duì)師生進(jìn)行了集中教育，使教師學(xué)生認(rèn)識(shí)非法z-教活動(dòng)和z-教極端思想的本質(zhì)，并讓學(xué)生發(fā)言對(duì)其極端思想大揭露、大批判。通過(guò)教育學(xué)生，學(xué)生在家宣傳非法z-教活動(dòng)和z-教極端思想的本質(zhì)教育家長(zhǎng)，做到家校結(jié)合教育，更好的開展去極端化工作。
為及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，校黨支部定時(shí)不定期的組織學(xué)校中層對(duì)全體教職員工及學(xué)生媒體設(shè)備、手機(jī)、電腦等逐一排查，并把排查結(jié)果及時(shí)入檔。

豐富活動(dòng) 開放思想
通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng)，揭露暴力_主義的根源還是極端z-教思想，這種愚昧無(wú)知的思想促使一些不明真相的無(wú)知者接受極端z-教思想的洗腦，變成了殺人的惡魔，無(wú)情地剝奪他人性命。實(shí)際上極端z-教_不同于一般意義上的z-教，這種極端思想所宣傳的內(nèi)容與伊斯蘭z-教背道而馳，因此將極端z-教思想從普通z-教之中剝離出來(lái)才是維護(hù)_的源頭，換句話說(shuō)，z-教的去極端化才是當(dāng)下維護(hù)_工作之中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
積極開展“去極端化” ……（未完，全文共1866字，當(dāng)前僅顯示1186字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)“去極端化”典型材料》）