工貿(mào)學院雨露計劃培訓典型發(fā)言25

目錄/提綱：……
一、領導重視、部門配合、機構完善，是培訓的保證
二、先進的設備和優(yōu)良的師資，是培訓的保障
三、招生宣傳、教學管理、安置就業(yè)，是培訓的重點
2、深入抓好教學管理工作
3、進一步做好安置工作
四、扶貧“雨露計劃”培訓取得的成效
……
扶貧“雨露計劃”培訓
滋潤農(nóng)村千家萬戶
**市**工貿(mào)培訓學院
**工貿(mào)培訓學院創(chuàng)建于一九九五年，是經(jīng)**省教育廳批準的一所民辦教育機構，是省教育廳認定的省級民辦中等職業(yè)教育示范學校。學院地處國家環(huán)境保護模范城市、衛(wèi)生城市、園林城市的**。學院占地170畝，設有20多個專業(yè)，在籍學生5000多名，有一大批教學經(jīng)驗豐富的中、高級職稱的專職教師和“雙師型”教師�，F(xiàn)已形成集成人高等學歷教育、中等職業(yè)教育、職業(yè)培訓為一體的全日制、多層次職業(yè)技術院校。2007年被省、市扶貧辦確定為扶貧開發(fā)“雨露計劃”培訓定點院校。我們堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以德立校、依法治校、質(zhì)量興校，嚴格按照上級的規(guī)定和辦法組織實施培訓，對所有受訓學員都能按照國家的標準補貼到位，做到公開、公平、公正操作，采取靈活多樣的形式，貼近農(nóng)民組織生源，得到了貧困地區(qū)廣大農(nóng)民的普遍歡迎。三年多來，共開展了計算機應用、酒店服務、電子電工、初級車工、初級鉗工、初級焊
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電子、電工實驗室、多功能家用電器實驗室和電子電工技術操作實習室。學前教育專業(yè)擁有50架鋼琴的演練室和多功能舞蹈大廳、美術教室等。學院還建有圖書閱覽室，有文字版藏書4萬冊，電子版圖書2.1萬冊，各類雜志、報刊共35余種，能滿足學生的借閱學習需求。
為了適應培訓對軟件的要求，使學員有個良好的學習氛圍，我們從師資隊伍抓起，在教師隊伍中挑選具有教學經(jīng)驗、責任心強的優(yōu)秀教師負責扶貧“雨露計劃”培訓教學任務。每個上崗的教師除了具備相應的職業(yè)資格外，還要熟悉所教課程，制定靈活多樣的方法。對部分師資短缺的問題，就到社會上去高薪聘請，以保證正常教學工作的開展。
三、招生宣傳、教學管理、安置就業(yè)，是培訓的重點
1，認真做好招生宣傳工作。
為了強化扶貧“雨露計劃”培訓工作，擴大招生范圍，我們利用學校的自身優(yōu)勢，組織全體教職工深入**九縣三區(qū)宣傳扶貧“雨露計劃”培訓的政策，讓農(nóng)民了解扶貧“雨露計劃”培訓的目的。使“雨露計劃”招生簡章家喻戶曉，人人皆知，積極營造省、市實施扶貧開發(fā)“雨露計劃”培訓的輿論氛圍。我們通過鄉(xiāng)、村、學校三級宣傳，廣泛招收農(nóng)村青年和應往屆初、高中畢業(yè)生，為扶貧“雨露計劃”培訓奠定良好的基礎。另外、我們還利用各種媒體廣泛宣傳“雨露計劃”招生政策提高廣大農(nóng)民對培訓工作的認識，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以村為單位，利用廣播、黑板、標語等形式進行宣傳，重點宣傳在外務工成功和回報家鄉(xiāng)的典型事例，總結(jié)推廣從培訓到就業(yè)靠技能轉(zhuǎn)移致富的先進典型。積極聯(lián)系各縣（區(qū)）扶貧辦，取得縣（區(qū)）扶貧部門的支持和幫助。 2007年11月份 在市扶貧辦大力支持下，我們借學生技能展示的時機，邀請各縣（區(qū)）扶貧辦工作人員來學院觀摩學生技能展示活動，讓大家了解工貿(mào)學院，知道工貿(mào)學院的教學、學生管理及安置情況，使大家對工貿(mào)由不知到知，由知之甚少到全面了解，為進一步在各縣（區(qū)）宣傳打下了基礎，給扶貧“雨露計劃”招生搭建了良好的平臺。在招生中，首先由學生本人申請，村委會審查，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）證明，縣（區(qū)）扶貧辦審定，憑縣（區(qū)）扶貧辦開據(jù)的介紹信到學校報名入校。陳倉區(qū)西部山區(qū)縣功鎮(zhèn)學生李靜，申請學習計算機應用，給我們打電話后，學校派專人專車去接。隴縣扶貧辦通知我們有上學的學生，我們立即派在隴縣招生的老師用專車把學生接到學校，幫助辦理入學手續(xù)，安排食宿。渭濱區(qū)、鳳縣、**縣等扶貧辦也經(jīng)常與我們聯(lián)系，做好招生接待工作。陳倉區(qū)西山建委多次派專人配合我們下鄉(xiāng)宣傳，共同搞好招生培訓工作。
2.深入抓好教學管理工作。
在扶貧“雨露計劃”教學中，我們編制培訓方案，制定教學計劃，選調(diào)優(yōu)良師資，教學以實踐操作為主，理論聯(lián)系實踐，以期達到培訓的目的。在教學過程中實行長班和短班相結(jié)合、集中培訓和分散培訓相結(jié)合、技能培訓同職業(yè)道德培訓相結(jié)合的培訓方式，增開法律常識、農(nóng)民工進城務工等專題課程，激發(fā)學員參加培訓的熱情。我們根據(jù)學員實際編寫教學計劃，注重實踐技能操作。個別專業(yè)學員較少時，編入長訓班學習理論，其余時間在實訓場地跟實訓指導老師按技能培訓模塊進行實際操作培訓。在給學員配發(fā)專業(yè)技能教材的同時，還給學生發(fā)放職業(yè)指導方面的教材，使培訓學員既學專業(yè)理論，又懂得如何就業(yè)創(chuàng)業(yè)，立足社會，學會做人，學會工作，學會做事。
在學生管理中，把“雨露計劃”學生等同學歷教育學生管理，堅持“全住校、全封閉、準軍事化”管理模式，堅持上早操、上早讀、上晚自習、晚上查宿、離校請假制度，確保學生安全。
3.進一步做好安置工作。
“教學好 、 ……（未完，全文共3684字，當前僅顯示1860字，請閱讀下面提示信息。收藏《工貿(mào)學院雨露計劃培訓典型發(fā)言25》）