雙語學(xué)校雨露計劃培訓(xùn)典型發(fā)言25

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建全規(guī)章制度
二、加大宣傳力度，狠抓招生工作
三、重視教學(xué)管理，強(qiáng)化技能訓(xùn)練
四、確保就業(yè)安置，實(shí)施跟蹤服務(wù)
1、勞務(wù)派遣，直接安置
2、重視校企合作，定向轉(zhuǎn)移就業(yè)
……
嚴(yán)密組織 狠抓落實(shí)
保質(zhì)保量完成扶貧“雨露計劃”培訓(xùn)任務(wù)
**市**雙語技術(shù)學(xué)校
****雙語技術(shù)學(xué)校是經(jīng)**市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)、市民政局注冊，由原**技術(shù)學(xué)院院長劉忠禮先生退休后領(lǐng)辦的民辦公益性就業(yè)技術(shù)學(xué)校，通過上級的認(rèn)定和聯(lián)合辦學(xué)，具備中技、職業(yè)中專、大專、高級技工和短期培訓(xùn)的辦學(xué)資質(zhì)和教學(xué)條件。經(jīng)過六年多的發(fā)展，該校占地面積已達(dá)二十三畝，建筑面積12000平方米（含高新教學(xué)區(qū)面積）。教學(xué)、生活、辦公設(shè)施一應(yīng)俱全，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需要。2009年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)1600余人，其中學(xué)歷生300余名，其余1300余人均為短培學(xué)員。學(xué)校先后被勞動保障部門評為“A級職介單位”“誠信職介單位” “**市勞動技能大賽優(yōu)秀組織單位”，被**市民政局評為“優(yōu)秀單位”。被市教育部門評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。學(xué)校
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貧培訓(xùn)工作，確保省市扶貧“雨露計劃”培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在工作實(shí)踐中，學(xué)校探索出具有扶貧培訓(xùn)工作特點(diǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立了從招生建檔、教學(xué)鑒定、學(xué)生生活、補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放辦法、學(xué)生管理、生活服務(wù)、就業(yè)安置、突發(fā)事件處置、培訓(xùn)費(fèi)報賬程序等十六項(xiàng)規(guī)章制度。尤其是在培訓(xùn)學(xué)員檔案管理工作中，學(xué)校配備三名教師專門做此項(xiàng)工作，做到一人一檔，資料齊全，內(nèi)容詳實(shí)。在學(xué)員日常教育中堅(jiān)持德育為首、技能為主，管理中做到以人為本、一視同仁，用制度說話、用制度管人、用制度求穩(wěn)定。為確保學(xué)生安全，設(shè)立了二十四小時教師值班制度。教學(xué)大綱、教學(xué)計劃由校務(wù)會集體研究審定。嚴(yán)格的管理產(chǎn)生了良好的社會影響，自****雙語技術(shù)學(xué)校承擔(dān)雨露計劃以來，未發(fā)生任何不安全責(zé)任事故和違法違紀(jì)及被媒體曝光等不良形象，得到學(xué)生家長及周圍群眾的肯定。
二、加大宣傳力度，狠抓招生工作
為了做好扶貧“雨露計劃”培訓(xùn)招生工作，****雙語技術(shù)學(xué)校扶貧“雨露計劃”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開招生工作專題會議，確定由學(xué)校副校長劉亞寧和朱寶軍分頭帶隊(duì)負(fù)責(zé)招生工作。由于山區(qū)交通不便，信息閉塞，僅靠發(fā)個文件和下發(fā)招生簡章很難落實(shí)招生任務(wù)，學(xué)校實(shí)行“千斤重?fù)?dān)共同挑，人人肩上扛指標(biāo)”目標(biāo)責(zé)任制，發(fā)動全校教職工參與扶貧招生工作。**市貧困縣區(qū)如西山建委扶貧辦、**縣扶貧辦、金臺區(qū)扶貧辦和麟游縣扶貧辦等縣區(qū)工作人員非常支持該校的招生工作，采取召開村長會議、群眾大會等形式把“雨露計劃”培訓(xùn)的目的、意義和黨的惠民政策宣傳到千家萬戶，還指派扶貧專干協(xié)同招生老師深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、村、大街小巷登門拜訪貧困農(nóng)戶，摸清兩后生家底，做好招生動員工作。同時，****雙語技術(shù)學(xué)校在電視廣告、**日報及時發(fā)布扶貧“雨露計劃”招生信息，讓扶貧培訓(xùn)工作家喻戶曉、人人皆知。通過宣傳，提高了雨露計劃培訓(xùn)工作的知名度，擴(kuò)大了學(xué)校生源，為培訓(xùn)工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、重視教學(xué)管理，強(qiáng)化技能訓(xùn)練
****雙語技術(shù)學(xué)校在教學(xué)工作中，始終把提高學(xué)員動手能力放在重要位置。配備強(qiáng)有力的教學(xué)、管理人員，負(fù)責(zé)扶貧雨露計劃學(xué)員的教學(xué)工作。在理論教學(xué)上，能夠按照1：15的比例配備優(yōu)秀教師，嚴(yán)格教學(xué)各個環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持評教制度，經(jīng)常深入班級聽課并進(jìn)行作業(yè)評比，認(rèn)真聽取學(xué)生對教學(xué)的意見，定期開展評教活動，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)習(xí)教學(xué)方面分兩步對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基本技能訓(xùn)練。第一步：基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，主要在校內(nèi)完成。校內(nèi)設(shè)有機(jī)械加工實(shí)習(xí)車間、焊工實(shí)習(xí)車間、電工、電子實(shí)習(xí)車間、汽車維修車間、計算機(jī)房和語音室，各專業(yè)均有具有高級教師資格和高級工資格的教師擔(dān)任首席講師。學(xué)生自己加工組裝的電視機(jī)、收音機(jī)、國旗架等產(chǎn)品受到單位和用戶的好評。第二步：組織學(xué)生就近到中國電信**分公司、**合力叉車廠、**瑞通公司等相關(guān)合作企業(yè)進(jìn)行崗位見習(xí)，由師傅帶學(xué)生，手把手教技能。在理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校邀請市技能鑒定中心對學(xué)生進(jìn)行理論鑒定和實(shí)際操作考核，初級工取證率在97 ……（未完，全文共3189字，當(dāng)前僅顯示1611字，請閱讀下面提示信息。收藏《雙語學(xué)校雨露計劃培訓(xùn)典型發(fā)言25》）