燃燒的晚霞
——記原**教育局關(guān)工委主任**
發(fā)揮五老優(yōu)勢(shì)進(jìn)行四項(xiàng)教育
從語(yǔ)文教師、
班主任,到中學(xué)校長(zhǎng)、教育局黨委書(shū)記,**把畢生精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。收獲了“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葻o(wú)數(shù)榮耀的他,退休后本應(yīng)安享晚年,然而,2001年擔(dān)任局關(guān)工委主任后,又全身心地投入到關(guān)心下一代的崇高事業(yè)中,開(kāi)始了新的征程,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)新的業(yè)績(jī)。
社區(qū)小天地作教育大文章
上任伊始,**深入社區(qū)
調(diào)研。有一個(gè)社區(qū),人口只有19400人,“刑釋解教”人員竟達(dá)137人。這個(gè)可怕的數(shù)字深深地觸動(dòng)了他的心。他感到必須關(guān)口前移,下氣力抓好社區(qū)青少年教育。由于社區(qū)與教育局沒(méi)有隸屬關(guān)系,教育局關(guān)工委不方便介入,**親自到市關(guān)工委,找到主任張賢遵,提出了社區(qū)關(guān)協(xié)加掛社區(qū)青少年教育委員會(huì)牌子的請(qǐng)求,張主任滿口答應(yīng)。接下來(lái)
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三結(jié)合’教育也喊了幾十年,但總沒(méi)有搞成,現(xiàn)在你們做到了,我感到很欣慰。”
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭
2004年1月寒假前的一天,雅禮中學(xué)圖書(shū)館王館長(zhǎng)又一次見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的身影——離別學(xué)校多年的老校長(zhǎng)**。擔(dān)任局關(guān)工委主任的老校長(zhǎng)為了編寫(xiě)青少年思想教育輔導(dǎo)讀物,如《中華格言100句》、《中華經(jīng)典詩(shī)詞50首》、《紀(jì)念_同志誕辰一百周年》等,多次到圖書(shū)館借書(shū),為此,他為楊校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了借書(shū)專戶。這次楊校長(zhǎng)借的是有一寸厚的幾百萬(wàn)字的《創(chuàng)學(xué)習(xí)型社會(huì)》,美國(guó)學(xué)者寫(xiě)的《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》等。因?yàn)闂钚iL(zhǎng)要開(kāi)展一項(xiàng)全新的工作,那就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的課題研究。
除抓社區(qū)青少年教育外,**還傾注大量精力抓家庭教育。成立家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校大賽課、評(píng)選示范家長(zhǎng)學(xué)校等一系列措施推進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。**這次謀劃的是把家長(zhǎng)學(xué)校的理論講授與家庭實(shí)踐相結(jié)合,在學(xué)生家庭中開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)的課題研究。為了制定課題研究方案,**在嚴(yán)寒的1月,通讀了好幾本關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織的專著。
課題自2004年初醞釀開(kāi)題至2005年底結(jié)題,整整經(jīng)歷2年,有16所學(xué)校參與。2006年1月,又是一個(gè)嚴(yán)寒的1月,大量的結(jié)題資料匯集到**案頭,有家長(zhǎng)寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn),有學(xué)生寫(xiě)的體會(huì),有教師寫(xiě)的
論文,有課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題研究方案等實(shí)驗(yàn)過(guò)程形成的資料。**一篇篇閱讀,從中選出84篇優(yōu)秀者,經(jīng)精心修改,匯輯成書(shū)出版,計(jì)22萬(wàn)字。這其中**付出的辛勞和努力可想而知。
創(chuàng)建活動(dòng)優(yōu)化了家庭教育環(huán)境,促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),取得了巨大成功。在2006年**召開(kāi)的全國(guó)教育系統(tǒng)關(guān)工委家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,**作了專題
發(fā)言。他撰寫(xiě)的《構(gòu)建和諧家庭優(yōu)化育人環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的實(shí)踐與思考》一文在《中國(guó)德育》2008年第6期上發(fā)表。
《院士成長(zhǎng)與家教》
2004年春節(jié)。燈籠高掛,鞭炮聲聲,當(dāng)人們正在歡度春節(jié)的時(shí)候,**老人卻在伏案工作,累了頭痛了,就不時(shí)到外面走走。他正在潛心編輯一本書(shū)——《院士成長(zhǎng)與家教》。
時(shí)下,一些敘述“神童”成長(zhǎng)的家教書(shū)籍充斥市場(chǎng)。**卻認(rèn)為,院士,這些國(guó)家的棟梁,民族的驕傲,他們青少年時(shí)代所受家教,才是成功的典范。他要編一本關(guān)于院士成長(zhǎng)的書(shū),作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材。他認(rèn)為,最好選擇湘籍院士或在湘工作的院士,這樣,人們讀來(lái)會(huì)倍感親切。
他首先想到的是,**一些名校培養(yǎng)了不少院士,通過(guò)學(xué)校,也許能獲得他們的相關(guān)資料。**召集長(zhǎng)郡、明德、附中、六中等學(xué)校的負(fù)責(zé)人和關(guān)協(xié)主席開(kāi)會(huì),商討如何取得院士的文章。經(jīng)過(guò)周密策劃和細(xì)致工作,許多院士被他們的精神所感動(dòng),雖然工作繁忙,仍然抽出非常寶貴的時(shí)間予以支持。張履謙、俞大光、朱建士、彭司勛四位院士親自撰稿,黃祖洽院士則為撰稿人提供了大量資料。
**還從明德中學(xué)打聽(tīng)到,楊敬東先生編輯出版了《三湘院士風(fēng)采錄》,里面可能有這方面的資料。**和關(guān)工委的同志一道,跑到省委大院楊先生家,楊先生非常熱情,為他們提供了全套《三湘院士風(fēng)采錄》。**仔細(xì)閱讀,終于選出7位湘籍院士的有關(guān)文章。
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