大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師青年崗位能手先進(jìn)事跡材料

“**市青年崗位能手”
　　
　　**大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師**
　　
　　**，作為一名教師，他始終堅持把教學(xué)工作放在最重要的位置。參加工作以來，他一方面積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)和請教，同時也在授課的過程中不斷總結(jié)和改進(jìn)，以努力提高自己
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五邑大學(xué)優(yōu)秀青年教師。
　　
　　作為一名班導(dǎo)師，他努力從學(xué)習(xí)和生活等各方面為學(xué)生提供積極的引導(dǎo)和幫助，主動與學(xué)生建立相互信任關(guān)系和良性的互動，得到了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。在2006-2007和2007-2008年度，他連續(xù)兩年獲得優(yōu)秀班導(dǎo)師的榮譽(yù)。
　　
　　在科研上，他也努力做到不斷提高自己的科研能力。從事科研工作以來，他先后在《中山大學(xué)學(xué)報》、《**大學(xué)學(xué)報》和《當(dāng)代財經(jīng)》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)文章（含與他人合作）8篇；申請并獲得了2010年五邑大學(xué)青年科研基金項目一項，作為主要參加人參與申請并獲得2010年教育部社會科學(xué)研究項目一項；同時，他也積極開展學(xué)術(shù)交流活動，先后參加**財經(jīng)大學(xué)政府間財政_研討會和2009年公共管理國際會議等，2010年十月參加第三屆全國預(yù)算研討會并進(jìn)行主題演講。在加強(qiáng)自身科研能力的同時，他也積極將自己的科研融入教學(xué)過程中，通過帶動學(xué)生參加相關(guān)的科研活動實現(xiàn)教學(xué)相長。在授課過程中，他積極嘗 ……（未完，全文共850字，當(dāng)前僅顯示540字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師青年崗位能手先進(jìn)事跡材料》）