特教學(xué)�！叭恕奔t旗集體事跡材料

目錄/提綱：……
（一）超越夢想一起飛，“學(xué)有所成”不再是神話
二、用生命詮釋教育真諦，讓教育“零拒絕”
三、沒有音樂的教育是不完整的，特殊教育要喚醒學(xué)生的舞蹈靈性
四、特殊的愛，凝聚特殊的團(tuán)隊
……
特殊教育：讓每一個生命都精彩
----記**市特殊教育學(xué)校三八紅旗集體事跡
市特殊教育學(xué)校

乒乓球室里，孩子們歡暢地抽動著手中的乒乓球拍；律動室里，孩子們跳起了歡樂的舞蹈；微機(jī)室里，孩子們按照教師的要求，用十指靈活地在鍵盤上完成操作 .....這些是**市特殊教育學(xué)校一個再平常不過的下午。如果不告訴你們，他們是一群有著聽力殘疾的孩子，你們不會發(fā)現(xiàn)他們的“與眾不同”。為了讓這群聽殘孩子得到公平的教育，學(xué)校著力在師能、師德方面大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，講奉獻(xiàn)精神，鍛造了一支高素質(zhì)的教師隊伍，她們安于平凡，甘于寂寞，守得清苦，真正使特殊教育成為每個聽殘孩子成長的搖籃，飛翔的翅膀。

（一）超越夢想一起飛，“學(xué)有所成”不再是神話

2003年，我校被省教育廳評為首批特殊教育實驗校。如何提升學(xué)校辦學(xué)層次和教育教學(xué)質(zhì)量，從而不愧于省實驗校的稱號，被提到議事日程上來。本著為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的宗旨，實現(xiàn)“分流辦學(xué)，，讓更多的孩子有書讀、有出路、有選擇”的主題
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略715字，正式會員可完整閱讀）……　
平坦的大路，給聾生一片艷陽天。

2006年4月15日，**是特殊教育學(xué)校的第一屆畢業(yè)生，李紅月、蔣美娜、孫宇萍三名同學(xué)首次參加**大學(xué)特教學(xué)院的招生考試。9月喜訊傳來，李紅月被**大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)錄取，成為我校歷史上走出的第一位聾人大學(xué)生，孫宇萍同學(xué)也被長大自考班動畫設(shè)計專業(yè)錄取。**特校的師生一起用兩年的心血與汗水，經(jīng)歷了付出與期待，終于盼來了成熟的碩果，鑄就了首屆高考中的的神話。

為了讓聽殘孩子“學(xué)有所成”不成為神話，許多的特教人默默地放棄了節(jié)假日，舍棄了許多與親人團(tuán)聚的機(jī)會，背負(fù)了“不合格妻子”、“不合格母親”的包袱，但她們心中無怨無悔，她們舍棄小家顧大家，為七十多名聽殘孩子帶來了母愛、師愛，人間最無私、最寶貴的愛！只講付出，不求索取的愛！讓我們欣慰的是越來越多的聽殘孩子走出**特校大門，成為自食其力的勞動者，有的還成為了當(dāng)?shù)赜忻募{稅大戶、種田能手。在我們的共同努力下，更多的聽殘孩子感受到了社會的關(guān)愛，也正用一顆顆感恩的心回饋給社會。

二、用生命詮釋教育真諦，讓教育“零拒絕”

“一個孩子，哪怕有100種殘疾，從他呱呱墜地之日起，就有享受教育的權(quán)利”，這是每個特教人對社會、對每個聽殘孩子家庭做出的莊嚴(yán)承諾。申萬珍老師就是這樣一個把自己的生命甚至可以說是重于自己的生命，她把教書育人看作是自己的生命甚至可以說是重于自己的生命，她就像一盞紅燭一樣燃燒了自己，照亮了學(xué)生。2002年三月，她發(fā)現(xiàn)腹部的“硬塊”不斷變大，疼痛一天比一天加劇，愛人心疼她，看她一回家就躺在床上痛苦的樣子，勸她盡快到醫(yī)院就診，可她卻強(qiáng)裝笑顏安慰丈夫：“沒事的，忍一忍就就過去了，還是等放暑假再去查吧，要不孩子們就又要落課了�！本瓦@樣，申老師每天堅持上課，批改作業(yè)，以驚人的毅力完成了每天繁重的工作。直到5月份的一天，她昏厥在講臺上，同學(xué)們才了解到申老師帶病工作的真實情況�？吹綇乃骨粌�(nèi)取出的近五公斤的腫瘤時，所有醫(yī)護(hù)人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師無不動容。醫(yī)生們都驚訝是怎樣一種力量支撐一個卵巢癌晚期的病人與癌魔抗?fàn)帋讉�月沒有倒下。青年教師更是被申老師這種嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神所感動和鞭策，從教三十年，從未請過一次假，從未遲到早退一次，她就是這樣以自己的實際行動詮釋了紅燭精神。

半年后，病體略有好轉(zhuǎn)的申老師又重新回到了工作崗位，回到了她摯愛的三尺講臺。她說過：自己的生命就像一株野草，只有在講臺上才能得到力量，才有意義和價值。正是許許多多像申老師這樣特教人的真情付出，讓全區(qū)的聽殘孩子入學(xué)率達(dá)到100%，實現(xiàn)了“教育零拒絕”這一社會承諾。

三、沒有音樂的教育是不完整的，特殊教育要喚醒學(xué)生的舞蹈靈性

讓聽殘孩子感受音樂，用肢體語言詮釋音樂、詮釋美，在許多人眼中是不可能實現(xiàn)的理想，特校人用辛勤汗水使這一常人眼中不能完成的夢想成真。

2004、2005年**市特校連續(xù)連續(xù)兩年推出兩臺主題助殘文藝表演，讓所有的觀眾感嘆，聾孩子們優(yōu)美的舞姿，豐富的表情，**曲內(nèi)涵淋漓盡致地表現(xiàn)出來。精湛的表演，讓所有來賓折服，一次又一次報以熱烈的掌聲。

“臺上一分鐘，臺下十年功”讓沒有一點舞蹈基本功的孩子完成舞蹈動作、上臺表演，這其中的艱辛，只有律動教師趙巧楠心中最有體會了。從動作到表情，趙老師一遍遍給孩子們做示范，糾正動作，個人的動作標(biāo)準(zhǔn)了，但多人配合又出現(xiàn)了問題，千遍磨合，萬遍更改，汗?jié)褚律朗敲刻斓谋匦拚n�；氐郊抑校w老師甚至連舉筷子的力氣都沒有了，家人再三催促她才能草草吃上幾口，有幾次，累得她吃著飯就睡著了。為了孩子們的舞蹈夢想，她一次次推遲要孩子，愛人不理解，就慢慢地做工作。 ……（未完，全文共3977字，當(dāng)前僅顯示2009字，請閱讀下面提示信息。收藏《特教學(xué)�！叭恕奔t旗集體事跡材料》）