試析學(xué)習(xí)型組織本質(zhì)要求

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)機(jī)械的學(xué)習(xí)，要重在解決實際問題
二、學(xué)習(xí)型組織是能夠進(jìn)行組織化的、互動式的學(xué)習(xí)，要重在激發(fā)團(tuán)隊整體智能
三、學(xué)習(xí)型組織不是制造壓力促使成員學(xué)習(xí)，要重在激發(fā)成員內(nèi)在興趣引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
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試析學(xué)習(xí)型組織本質(zhì)要求

黨的十七屆四中全會提出了一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)：建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。落實這一任務(wù)要求，如何突破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)概念模式，成為名副其實的學(xué)習(xí)型組織，通過相關(guān)文章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)對學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)要求要有所把握。
一、學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)機(jī)械的學(xué)習(xí)，要重在解決實際問題
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)絕不能流于形式，不能脫離實際問
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——研討——創(chuàng)新，構(gòu)成了緊密相連的鏈條，找到問題和研討是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，按照研討問題的需要，每個人去自我學(xué)習(xí)，在研討中實現(xiàn)信息共享和知識共享，從而使每個人的素質(zhì)和能力得到提高，增強團(tuán)隊整體的功能。
三、學(xué)習(xí)型組織不是制造壓力促使成員學(xué)習(xí)，要重在激發(fā)成員內(nèi)在興趣引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)不是行政命令式的學(xué)習(xí)，要激發(fā)成員的內(nèi)在動力，要建立學(xué)習(xí)成果評估體系，讓學(xué)習(xí)可評價、有比較、有參考，創(chuàng)造條件使學(xué)習(xí)成果真正獲得認(rèn)可。每個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動力不盡相同，所以要在學(xué)習(xí)內(nèi)容上鼓勵成員在做好“規(guī)定動作”的同時，提倡_ “自選動作”，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、開闊視野，保持學(xué)習(xí)“個性”，切忌學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)、學(xué)習(xí)進(jìn)度整齊劃一，這樣做既能增強成員參與學(xué)習(xí)的積極性，又能相互啟發(fā)、相互促進(jìn)、共同提高，從要我學(xué)到我要學(xué)，從階段性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向持久的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)由任務(wù)變成樂趣，樹立快樂學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到個人和組織雙贏的目的。
具體到分局的學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作中，我覺得有些做法可以借鑒，當(dāng)然有些我們已經(jīng)在用，但要把做法提煉總結(jié)出來，以更好的指導(dǎo)創(chuàng)建工作。
一是論壇模式，通過組織學(xué)習(xí)論壇，由監(jiān)察員圍繞工作中的重點難點開展學(xué)習(xí)交流、提出工作建議、深入進(jìn)行研討，從而推動工作；
二是項目模式，每年圍繞工作計劃要點，推出調(diào)研課題和工作項目，由監(jiān)察員或個人或組隊自愿認(rèn)領(lǐng)，融學(xué)習(xí)于工作中，能夠有效提高調(diào)研質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化；
三是團(tuán)隊模式 ……（未完，全文共1237字，當(dāng)前僅顯示786字，請閱讀下面提示信息。收藏《試析學(xué)習(xí)型組織本質(zhì)要求》）