Unit 5 Section B 課后反思

Unit 5 Section B 課后反思
職教中心 杜美麗

這一課時的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能說關(guān)于食物的名稱，能用英語句子如：Here’s the menu for you. May I take your order now? Yes, I’d like…/Sure, I’d like to try… What does it taste like? It
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test 和 guessing game來導(dǎo)入課文。先是讓學(xué)生結(jié)合圖片認(rèn)識或者回憶原有的關(guān)于食物的一些單詞，給予他們5秒鐘的時間來記會，然后在讓學(xué)生復(fù)述出來，緊接著，讓學(xué)生猜猜不同類的一個單詞，這里有關(guān)于食物的名稱，口味，類別等等。在這個過程中，我又把一些新的需要學(xué)習(xí)的單詞和一些將在對話和短文中多次出現(xiàn)的單詞和詞組參差在其中，讓學(xué)生在游戲的過程中，自然而然地學(xué)會了新的單詞和教難的一些詞匯。在課堂過程中，這個環(huán)節(jié)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全部學(xué)生能被圖片和猜測游戲吸引，新的單詞和詞匯的學(xué)習(xí)比較順利，這些為對話和短文的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊，也為整堂課的順利打下了基礎(chǔ)。
其次，對于對話的學(xué)習(xí)，由于有兩個對話需要學(xué)習(xí)，如果一味地讓學(xué)生看對話讀，難免枯燥。于是，對于對話2，我采用了自拍錄像片段來呈現(xiàn)的方式。這不但讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語有趣，同時也認(rèn)識到了英語的實(shí)用性，更為重要的是餐館的基本禮儀通過視頻讓學(xué)生一目了然，為學(xué)生對話的操練做好了很好的鋪墊工作。當(dāng)然，在對話處理中，采用了多種方式，如分角色朗讀，一起讀還有自己默讀等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語，在英語課中，讓學(xué)生的主體地位不斷地凸顯。
最后采用談?wù)撝形魇澄锶鐁ice 和hamburger的比較過渡到短文。在這里采用兩個問題的提問，讓學(xué)生抓住主要意思，明白一些食物對我們的健康有影響，我們應(yīng)該少吃這些食物。最后自然而然地過渡到我們的日常生活，比較中西餐館的不同，對食物的營養(yǎng)有一定的認(rèn)識，讓學(xué)生形成一種健康飲食的意識，拒絕 ……（未完，全文共1311字，當(dāng)前僅顯示833字，請閱讀下面提示信息。收藏《Unit 5 Section B 課后反思》）