小學(xué)黨支部“五好”基層黨組織申報事跡材料

目錄/提綱：……
一、深入學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，提升黨員理論素養(yǎng)
二、注重實(shí)踐，開展幫扶，發(fā)揮黨員帶頭作用
三、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
四、強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)，提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行能力
五、挖掘內(nèi)涵，打造特色，促進(jìn)和諧持續(xù)發(fā)展
……
“五好”基層黨組織申報事跡材料
實(shí)施“五彩教育” 成就“星光燦爛”
打造“五好”基層黨組織
區(qū)五星路小學(xué)黨支部

09年我校黨支部工作繼續(xù)以“建和諧幸福校園，辦人民滿意教育”為宗旨，以“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”的新“三字經(jīng)”文化品牌活動為載體，通過“誦、背、書、唱、演、畫”等形式，把傳承經(jīng)典文化活動_到校園生活之中，_到學(xué)科教學(xué)之中，從而豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)，努力打造書香校園，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們以校本培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建、教師繼續(xù)教育為抓手，以提高教職工隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，開展系列學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。把師德建設(shè)的重點(diǎn)落腳于關(guān)注每一個教師與學(xué)生的發(fā)展，按照區(qū)教委及雙龍湖街道黨工委的工作要求，開展了“五好”基層黨組織創(chuàng)建活動，通過創(chuàng)建活動，學(xué)校黨建工作取得了新的成效，特別是通過開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動以來，學(xué)校黨支部的整體水平邁上了一個新的臺階，形成了支部建設(shè)的長效機(jī)制，黨員教師形象進(jìn)一步深入人心，與社區(qū)、與群眾的聯(lián)系進(jìn)一步密切，黨支部成為學(xué)校發(fā)展的重要推動力量。
一、深入學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，提升黨員理論素養(yǎng)
我校從2009年9月25日開始，認(rèn)真組織開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展作為一種思維方式、一種精神狀態(tài)、一種事業(yè)追求，貫穿到干事創(chuàng)業(yè)的方方面面，
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略906字，正式會員可完整閱讀）……　
步發(fā)展。
支部每個黨員老師為減輕社區(qū)家長對問題子女的教育負(fù)擔(dān)，每年主動與一位進(jìn)城務(wù)工及留守兒童結(jié)對，通過家訪、談心、活動等形式，做好學(xué)生的行為矯治和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生感受組織的溫暖、老師的關(guān)愛。十一月，我校組織開展了以“同在藍(lán)天下，共愛一個家”為主題向進(jìn)城及處出務(wù)工子女送溫暖系列活動。繼各班老師和孩子開展關(guān)愛活動、組織班隊會活動后，十一月十五日晨升旗儀式上，我校舉行了“陽光下成長”黨員老師與學(xué)生結(jié)對儀式。我校27名黨員教師和28名進(jìn)城及外出務(wù)工人員子女結(jié)成幫扶對子。黨員教師們?yōu)槊總�孩子送上了書、文具盒等學(xué)習(xí)用品。
在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動過程中，我校每一位教師都結(jié)隊幫扶了一名雙龍湖轄區(qū)內(nèi)的困難群眾。本次幫扶活動，我校教師的幫扶對象包括凱歌路、龍祥街、翠湖路、黃山村、仙桃村、方家山村、鹿山村的困難群眾共104戶，本次活動共捐助資金約20800元。2009年12月4日，五星路小學(xué)部分教師代表分成七個小組出發(fā)了，他們在支部書記曹世瓊及小組長曹劍鋒、張小玲、敖崗、劉航、牟思明、吳崇斌、婁方明的帶領(lǐng)下，帶著全校教師的心愿，分別來到了被幫扶群眾所在的社區(qū)及村委會，與被幫扶對象進(jìn)行了交流，帶去了教師們對困難群眾的一片心。
加強(qiáng)與農(nóng)村學(xué)校“手拉手”聯(lián)誼工作，10月30日王家中心校班子成員及班主任共32名教師名到我校參觀學(xué)習(xí)。王家中心校的教師對我校在書香校園建設(shè)中的成果表示贊賞。
11月6日我校與“隆仁”小學(xué)進(jìn)行“城鄉(xiāng)同研一主題，同上一堂課”活動，隆仁小學(xué)李娟老師和我校張麗老師共上了一堂二年級的識字課，下午我校教師還與隆仁小學(xué)教師進(jìn)行了籃球友誼賽。

三、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
學(xué)校形象。我校十分重視學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)，硬件軟件兩手抓。一是創(chuàng)設(shè)良好的顯性教育環(huán)境，漫步校園，給人整潔雅致、安靜舒適的感覺。二是創(chuàng)設(shè)良好的隱性教育環(huán)境，文化墻上醒目的辦學(xué)理念、走廊上精美的古詩配畫、教室里多彩的文化布置、圍墻上豐富的古典詩詞、花草中掩映的護(hù)綠標(biāo)語……濃郁的文化氛圍，溫馨的育人環(huán)境，讓師生的心靈得到了美的陶冶，使他們的心理得到了和諧發(fā)展。我們努力的目標(biāo)就是突現(xiàn)“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”的教育理想，讓學(xué)校真正成為每一個學(xué)生成長的樂園、歡樂的家園，讓我們的校園充滿“書香”，獨(dú)顯“特色”。今年我校被評為區(qū)“創(chuàng)建文明城區(qū)先進(jìn)集體”、“德育工作先進(jìn)集體” 、“科技模型團(tuán)體一等獎”、“唐詩、宋詞、元曲”獲得區(qū)經(jīng)典誦讀節(jié)目特等獎、舞蹈“峽江童趣”獲得區(qū)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)特等獎。

師生形象。學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，學(xué)校要塑造良好的形象，首先必須要塑造好師生的形象。我們開展了“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”的師德師風(fēng)主題年教育活動，樹立“德藝雙馨”的教師形象；通過“爭星奪旗”、“經(jīng)典誦讀”、“藝術(shù)節(jié)”等活動，打造全面發(fā)展的星娃形象。
我們倡導(dǎo)教師要“拒絕平庸、挑戰(zhàn)優(yōu)秀、追求卓越”，強(qiáng)調(diào)“理性思路，鋼性制度，彈性管理，柔性服務(wù)”，注重教師的團(tuán)隊凝聚力。在全體教師中倡導(dǎo)“四講”氛圍：講奉獻(xiàn)、講大氣、講品位、講合作；弘揚(yáng)“四大精神”：人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；在教育教學(xué)工作中要求教師要塑造“德高者的形象、博學(xué)者的形象、外在美的形象”。要求教師做到“三心”：愛心、耐心、信心；“三不”：不埋怨、不嫌棄、不放棄；“三個一樣”：對待工作像對待自己的家事一樣、對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣�？傊诮處熀蛯W(xué)生之間架起心靈相通的橋梁。
我們開展“星光燦爛”系列活動，為學(xué)生搭建展示星光風(fēng)采的平臺，創(chuàng)建“五彩繽紛”的班級文化。學(xué)校各班級在“我樂學(xué)，我閃亮”學(xué)生主題文化的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際，尋找適合自己和學(xué)生喜歡的班級文化主題：如，創(chuàng)建班風(fēng)，提出前進(jìn)目標(biāo)，建立制度，開辟陣地、布置環(huán)境等，以打造出各具特色的班級文化，形成和諧健康的生生關(guān)系。
班子形象。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要唱好“將相和”，干群才能唱好“群英會”。我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到以下幾點(diǎn)：一是大力倡導(dǎo)并做到“五要五不”：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆臺、要互相諒解不指責(zé)、要互相關(guān)心不冷漠。通過行政會、交流會等，促進(jìn)班子成員及時溝通，相互理解、寬容、忍讓，和諧相處，形成合力，在工作中，互相補(bǔ)臺而不拆臺，到位而不越位。二是對二級班子成員提倡做“三種人”：做使領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把難題上交；做使下級舒心的人，不把責(zé)任往下推；做使同事放心的人，不在背后搞小動作。三是要善于“經(jīng)營”人心：在處理干群關(guān)系時，班子成員要把人心當(dāng)作一項偉大的工程來“經(jīng)營”。用光明前景激發(fā)人心，用豐厚待遇留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用教管結(jié)合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。
班子在管 ……（未完，全文共10689字，當(dāng)前僅顯示2542字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)黨支部“五好”基層黨組織申報事跡材料》）