研習《考試說明》的心得

目錄/提綱：……
一、研習《考試說明》的心得
二、近年來高考題的特點
2、突出綜合能力，具有考點前后跨度大、思維容量和綜合程度大的特點
3、緊扣社會熱點，堅持理論聯系實際
5、重視信息獲取、吸收、整合和加工能力和化學方法的考查
三、2012年高考展望
四、用好《考試說明》優(yōu)化高考攻略
……
巧借《考試說明》東風 夯實三基 提升能力

研習《考試說明》該關注哪些方面？今年高考的試題題型及難度將有何變化？在高考復習教學中如何借力《考試說明》使教學效益最大化？帶著這些思考，筆者借本文試圖尋找到問題的答案。
一、研習《考試說明》的心得
1、今年《考試說明》的亮點
今年化學科的命題指導思想、試卷結構、試卷難度等方面都沒有大的變化，但在化學實驗基礎部分，明確了22個具體的化學實驗內容。這是今年《考試說明》的最大亮點，這一“變化”可能會對今年命題思路產生影響�？梢灶A見，高考實驗題命題將以教材基礎實驗為出發(fā)點，適度創(chuàng)新，即“基礎+創(chuàng)新”的原則。
此外，在題型示例上用去年高考試卷中出現的新題型，替換了以前的舊題型，體現了《考試說明》的創(chuàng)新性，也暗示教學中不應單純搞題海戰(zhàn)術，務必跳出題海切實著力于提升學生的學科能力。
2、研習《考試說明》的關注點
很多人研習《考試說明》只是為了通過關注“變化”，來給當年的高考“算命”，這樣的研習目的難免過于片面。盡管“變化”常是命題的熱點，但是《考試說明》對學生學習
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化學用語，規(guī)范作答，實現減少非智力因素失分的目標。
5、《考試說明》提出的考查難點
（1）、要求重視理論聯系實際
《考試說明》23頁提出“命題還應重視理論聯系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協調發(fā)展”，這就要求我們在平時教學中要聯系生活、生產實際，多關注社會熱點，多思考事件背后可能蘊藏著的化學知識，能否設計成試題？ 這一命題要求在2011年高考試卷中再次得以體現，如第11題涉及鋰水電池，第23題涉及生產白磷、維生素C含量測定、稀土元素，24題以制取鈦合金為背景材料，25題涉及牙膏中摩擦劑成份的測定，31題涉及聚酯玻璃鋼等。順著這個思路，今年高考我們又該關注哪些熱點呢？如“天宮一號”、“毒膠襄”事件、PM２.5、鐵觀音稀土超標、“毒血燕”中的亞硝酸鹽超標問題、回鍋油問題等。
（2）、重視信息獲取、吸收、整合和加工能力和化學方法的考查
《考試說明》23-24頁，對學生的學習能力提出了一些具體要求，特別是要求學生“用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力”，很顯然這個要求是很高的。這就不難理解近年來的高考試題中為什么會出現許多坐標圖、表格等。這種題型的出現是為今后科研型人才的培養(yǎng)作鋪墊，因為當今化學研究很多繁瑣的實驗操作已被先進的儀器分析所取代，科研人員應該具備通過分析處理圖表數據獲得實驗結論的能力。在未來的高考中這一能力的要求相信會越來越高。
6、《考試說明》是一個有機的整體，不可分割
《考試說明》關于考試范圍的描述使用的是概括性的語言，如果不能深刻理解其思想內涵及外延，易誤入斷章取義的歧途。比如《考試說明》27頁“了解氧化還原反應的本質是電子的轉移。”與26頁“能正確書寫化學方程式和離子方程式，并能進行有關計算”這兩句話，單獨看很容易，但要是聯系起來，就可以考出難度較大的試題。比如可以給定若干種中學沒有見過的物質的化學式，要求寫出離子方程式，并指出氧化劑，或求電子轉移的數目及某生成物的質量等。孤立的看這些方程式的書寫好像超出了高中所要求的化學方程式和離子方程式的范疇，但卻符合前述考綱的要求。因此平時選題時，不要因為出現陌生度很高或課本中沒有的知識就以為是“超綱”，其實如果能通過學習過的化學原理來解釋還是可以用的，以陌生度高的知識為背景命題有利于提高學生的解題能力。
學習《考試說明》不僅要懂得每一句話的內涵還應注重其外延，《考試說明》表面上看是分散的但其實是一個有機的整體，不可分割。
二、近年來高考題的特點
近年來福建省高考理綜化學部分的命題一直都很注重對考生 “三基”的考查，同時重視檢測考生應用化學知識解決生產、生活實際問題的能力；難度基本保持穩(wěn)定，沒有出現 “繁”、“難”、“偏”、“怪”、“超”的試題；試題題型穩(wěn)中存變，適度創(chuàng)新。
具體特點如下：
1、試題取材有多處源于課本，個別題目為課后習題的改編，試題重視考查學生的“三基”， “三基”不扎實考生難以取得高分。
2、突出綜合能力，具有考點前后跨度大、思維容量和綜合程度大的特點。化學試題僅11題，命題上在突出主干知識主干考的基礎上，為實現一定的知識覆蓋面，一道題目可能涵蓋多個知識點，包含了相互關聯的化學原理、實驗、計算、化學用語等方面內容，多層面多角度和多方位的考查，著重考查綜合應用化學基礎知識、基本技能和化學方法分析、解決問題的能力。如2011年高考題第23題以磷、硫及稀土元素化合物性質變化為線索，要求考生綜合應用原子結構、氧化還原反應、水解平衡、離子反應等知識，運用實驗方法、邏輯思維方法來解答問題。
3、緊扣社會熱點，堅持理論聯系實際。
4、化學計算融入到填空題中，降低了計算的技巧性要求，提升計算在化學生產、生活中的應用屬性。如考查對某滴定實驗數據的處理、平衡常數的求算等。
5、重視信息獲取、吸收、整合和 ……（未完，全文共5869字，當前僅顯示2061字，請閱讀下面提示信息。收藏《研習《考試說明》的心得》）