暑期干部培訓(xùn)心得40

校長(zhǎng)在學(xué)校管理中應(yīng)該有的思考
------2012年暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)心得40
德源小學(xué)

暑期里，有幸聆聽(tīng)了幾位專家對(duì)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)行為專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，校長(zhǎng)和行政必須樹立抓質(zhì)量的重要意識(shí)。一所學(xué)校是否能夠得到老百姓的認(rèn)同，取決于學(xué)校的外在形象和教育質(zhì)量。學(xué)校良好的外在形象和內(nèi)力吸引周圍的人。發(fā)揮教師的主體作用，構(gòu)建高素質(zhì)的教室隊(duì)伍，發(fā)揮教師_的力量，才能夠構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧環(huán)境，才能夠有教育教學(xué)改革的落實(shí)，才能夠提升學(xué)校的辦學(xué)水平。只有學(xué)校、教師在家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)獲得認(rèn)同，學(xué)校才能夠取得社會(huì)的認(rèn)同。
學(xué)校管理中，當(dāng)學(xué)校發(fā)展與教室發(fā)展謀劃一致，學(xué)校的目標(biāo)變?yōu)榻處煹哪繕?biāo)，學(xué)校的各項(xiàng)工作目標(biāo)才能夠得到實(shí)現(xiàn)。
一所學(xué)校必須要有自己的現(xiàn)代學(xué)校豐厚的校園文化底蘊(yùn)作為學(xué)校發(fā)展的基石。學(xué)校還必須著力構(gòu)建系統(tǒng)的課程作為學(xué)校
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加快郫縣名校建設(shè)和名校長(zhǎng)建設(shè)是擺在郫縣教育事業(yè)發(fā)展的重要課題。需要校長(zhǎng)們加緊系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提升，讓自己成為教育家和學(xué)校管理的專家。
我是一名沒(méi)有知名度，缺乏教育理論指導(dǎo)的，缺乏教育思考的，長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行苦苦探索的校長(zhǎng)。必須勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正視自我。必須加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的教育思想，去掉浮躁心里，潛心辦學(xué)，形成自己的辦學(xué)理念，敢于堅(jiān)持，敢于堅(jiān)守。
我在工作中的體會(huì)是，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理及對(duì)師生的引領(lǐng)，應(yīng)該源于師生發(fā)展的需求和需要。在德源小學(xué)這所普通農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)工作的九年中，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要把學(xué)校辦好。在育人工作中不能夠僅僅停留在喊口號(hào)，那就是要把學(xué)校的校園文化建設(shè)作為載體，讓全體師生在構(gòu)建校園讀書文化的過(guò)程中，與偉人對(duì)話，與生活對(duì)話，與自己對(duì)話，在凈化自己的心靈的同時(shí)，調(diào)整規(guī)范自己的言行。對(duì)學(xué)校的管理及對(duì)師生的引領(lǐng)，應(yīng)該源于師生發(fā)展的需求和需要。學(xué)生的成長(zhǎng)源于校長(zhǎng)、教師良好的品行為對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。開始形成“德潤(rùn)無(wú)痕，源于師書”的所謂“辦學(xué)思想”。我希望我學(xué)校的每一位學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)生存，成為有個(gè)性的自我。下面是我對(duì)學(xué)校管理工作的認(rèn)識(shí)和工作策略。
一、校長(zhǎng)必須成為教師發(fā)展的同伴和朋友。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每所學(xué)校的師資水平是有差別的。在學(xué)校管理工作中，必須圍繞師隊(duì)伍建設(shè)開展教學(xué)管理。作為學(xué)校的管理著，應(yīng)該對(duì)師資進(jìn)行診斷，解決“短板”問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)教師隊(duì)伍中的“優(yōu)勢(shì)”與“劣勢(shì)”，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，減少“劣勢(shì)”對(duì)優(yōu)勢(shì)的影響和干擾，最大限度提升教師整體水平。必須深入課堂，在教學(xué)中去認(rèn)識(shí)教師，在教學(xué)中去幫助教師，在教學(xué)中與教師同成長(zhǎng)。提升教師隊(duì)伍水平應(yīng)該作為校長(zhǎng)治校的重要內(nèi)容。針對(duì)教學(xué)水平差異較大的教師隊(duì)伍時(shí)，我們應(yīng)該具有同情心和伸出援助之手。對(duì)教師要有分類要求的意識(shí)，要為教師個(gè)人的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，搭建發(fā)展平臺(tái)。分別采取“分層要求，縱向提高”和“教師專業(yè)發(fā)展自主性評(píng)價(jià)”的策略，與教師共同量身制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，努力提升教師綜合素質(zhì)和教學(xué)技能水平。在學(xué)校聘任學(xué)科首席教師，給骨干教師面子、臺(tái)子和票子。讓骨干教師發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多的教師不斷提升和發(fā)展。
二、校長(zhǎng)必須成為學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友。
我對(duì)所有新接手的班級(jí)學(xué)生的第一句話就是：我是你們的朋友，才是你們的老師。我希望得到你們的幫助，我希望能夠?yàn)槟銈兘鉀Q困難，我更希望看見(jiàn)你們每天有進(jìn)步。我要求老師讓每一位學(xué)生在小學(xué)期間：至少做一次國(guó)旗下講話，至少當(dāng)一次班干部，至少被評(píng)為一次三好學(xué)生，至少參加一次科技制作活動(dòng)，至少參加一次體育比賽活動(dòng)項(xiàng)目。我一直認(rèn)為校長(zhǎng)，特別是小學(xué)校長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)與小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的對(duì)話。我的課余時(shí)間，每周要求自己找?guī)孜粚W(xué)生進(jìn)行對(duì)話，傾聽(tīng)他們的煩惱，分享他們的喜悅。了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況和遇見(jiàn)的問(wèn)題。及時(shí)與老師進(jìn)行交流，改進(jìn)我們的教育方式方法
三、校長(zhǎng)必須成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊。有人講過(guò)這樣的話：教師干現(xiàn)在是事，中層干部干今天的事，校長(zhǎng)干明天的事。
尊重學(xué)校辦學(xué)歷史沿革，在繼承的基礎(chǔ)上，有明確的近期、中期和長(zhǎng)期工作目標(biāo)，把握發(fā)展契機(jī)， ……（未完，全文共2640字，當(dāng)前僅顯示1678字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《暑期干部培訓(xùn)心得40》）