2012暑期干部培訓(xùn)有感81

讓愛的情感融入教育
2012暑期干部培訓(xùn)有感81

轉(zhuǎn)眼間，踏上科研室管理工作已經(jīng)整一年了，從普通教師轉(zhuǎn)型到主持部門管理管理工作，一時(shí)還無法適應(yīng)。一路走來，有淚， 也有笑；有迷茫，也有收獲。
這次縣教育局組織暑期行政干部培訓(xùn)，幾天以來聆聽有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言
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之所以美麗，是因?yàn)樗鼡碛猩�。通過我們管理過程不斷努力，讓我們的教師成為能將愛的情感融于工作的一群人，當(dāng)擁有愛的情感時(shí)，工作就不會是領(lǐng)導(dǎo)的事；當(dāng)擁有愛的情感時(shí)，工作就不會是別人的事；當(dāng)擁有愛的情感時(shí)，工作的制度、紀(jì)律都可以理解；當(dāng)擁有愛的情感時(shí)，工作的矛盾、糾紛都能包容，誤會也好，不公也好都會淡然一笑。不為它，只因?yàn)楫?dāng)擁有愛的情感時(shí)，工作就是咱的事，學(xué)校與己是一體。自己還能與自己計(jì)較嗎？管理者需要理性與感性共融。
二、學(xué)校工作開展需要擁有愛的情感，還需要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是教育發(fā)展的需要。我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，注重綜合素質(zhì)提高，不斷“充電”，唯如此，工作才不會怯，工作才有底氣�；蛟S智慧與能力都有所欠缺，初入部門管理時(shí)，時(shí)常感到無力感，底氣不夠，一年來不斷學(xué)習(xí)充電，一定程度有了改善。管理者要追求給教師學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)屬于學(xué)校自己的名師。草堂小學(xué)校長在交流中也提出草堂小學(xué)要發(fā)展就要培養(yǎng)草堂小學(xué)的名師，這是草堂小學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。
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