談?wù)勈钇谛姓刹颗嘤?xùn)的感悟107

目錄/提綱：……
一、引入了優(yōu)質(zhì)的品牌或管理經(jīng)驗(yàn)
二、得到了上級(jí)教育行政管理部門的支持和政策的傾斜
三、有一位把教育和學(xué)校管理當(dāng)做理想和事業(yè)的教育家型的校長和管理團(tuán)隊(duì)
四、加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，提升學(xué)校檔次
一、繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)二中教師的精神，延續(xù)二中的成功管理模式和經(jīng)驗(yàn)，樹立岷陽新品牌
二、爭取上級(jí)的支持，辦出學(xué)校特色
三、打造一支團(tuán)結(jié)，有能力和戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)
四、狠抓教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長
……
精細(xì)研磨 教師發(fā)展 學(xué)校發(fā)展
談?wù)勈钇谛姓刹颗嘤?xùn)的感悟107
郫縣岷陽實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校

8月，參加了教育局組織的2012年暑期干部培訓(xùn)，聆聽了王明憲校長、藍(lán)繼紅校長、何建明校長等教育專家的報(bào)告，引發(fā)了我對(duì)學(xué)校管理的思考。
何建明校長所在的石室中學(xué)初中學(xué)校和藍(lán)繼紅校長所在的草堂小學(xué)都只有短短幾年的發(fā)展時(shí)間，且它們的前身都是薄弱學(xué)校，但兩所學(xué)校都在非常短暫的時(shí)間里發(fā)展成為在全市、全省乃至全國都有一定影響力的名校。它們的成功對(duì)岷陽實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校有哪些借鑒性呢？
我們先來看看兩所學(xué)校的共性：
一、引入了優(yōu)質(zhì)的品牌或管理經(jīng)驗(yàn)。
石室中學(xué)初中學(xué)校冠以石室品牌，石室中學(xué)派出何建
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展來成就教師的發(fā)展，通過師生的發(fā)展來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展”。
四、加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，提升學(xué)校檔次。
藍(lán)繼紅校長在不能大量引進(jìn)優(yōu)秀教師的情況下，立足本校師資，加強(qiáng)自身造血功能，用對(duì)課堂“精細(xì)研磨”的方式培養(yǎng)名師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
何建明校長在石室中學(xué)初中學(xué)校建立“微格教學(xué)系統(tǒng)”，推行“微格教學(xué)”，對(duì)教師的課進(jìn)行“精細(xì)研磨”。

兩位校長的成功經(jīng)驗(yàn)和兩所學(xué)校的發(fā)展給岷陽實(shí)外可以帶來哪些啟示呢？
一、繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)二中教師的精神，延續(xù)二中的成功管理模式和經(jīng)驗(yàn)，樹立岷陽新品牌。
2010年9月，郫縣二中初中部整體剝離到岷陽校區(qū)，與鵑城學(xué)校的小學(xué)部合并，組建了岷陽實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校。原二中初中部的教師具有愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有良好的教師素質(zhì)，是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)；二中的初中在老百姓的心目中有良好的口碑。這些都是岷陽實(shí)外發(fā)展道路上的寶貴財(cái)富。曾經(jīng)，我們創(chuàng)造過二中歷史上的傳奇；而今，我們力求譜寫岷陽的輝煌。通過堅(jiān)持不懈的努力，樹立岷陽實(shí)外的品牌。
二、爭取上級(jí)的支持，辦出學(xué)校特色。
1999年，在市縣兩級(jí)政府和教育行政部門的支持下，郫縣二中與成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校合作，成立了成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校分校，公辦民助性質(zhì)。實(shí)外分校辦學(xué)期間，取得了非�？上驳霓k學(xué)成績，至今令老師們難以忘懷，令老百姓感到惋惜。后來，因國家清理“公辦民助”和“民辦公助”以及“校中�！保中＾k學(xué)逐漸終止。
岷陽實(shí)外成立以后，杜增俊校長高瞻遠(yuǎn)矚，重新建立了與成都實(shí)外的聯(lián)系，從英語教師的選拔與培訓(xùn)、英語教材的使用、課時(shí)的設(shè)置、英語教學(xué)的模式、教研活動(dòng)的開展、課外活動(dòng)與競(jìng)賽等方面與成都實(shí)外接軌，外語教學(xué)初見成效。
但是，在外語特色學(xué)校辦學(xué)的探索中，學(xué)校需要上級(jí)在辦學(xué)_、招生政策、教師配備、辦學(xué)條件（如食堂、宿舍）等方面給予政策的支持。
三、打造一支團(tuán)結(jié)，有能力和戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)。
岷陽實(shí)外成立之初，除了杜增俊校長和小學(xué)教務(wù)主任鐘俊外，行辦主任李曉娟、中學(xué)教務(wù)主任李良、政教主任高濤都是剛擔(dān)任學(xué)校行政管理的新兵，好在局黨委迅速配備了分管教學(xué)的魏永華副校長和分管德育的文子樹副校長，充實(shí)了管理團(tuán)隊(duì)。
杜校長是一位有能力、有干勁、有想法、有辦法的校長，在他的帶領(lǐng)下，岷陽行政吃苦耐勞，不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，和全校師生一起創(chuàng)出和實(shí)踐了“岷陽精神”。
但是，學(xué)校管理中還是存在著思路不夠開闊，管理不夠精細(xì)，能力不夠到位的情況。
四、狠抓教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 ……（未完，全文共2101字，當(dāng)前僅顯示1335字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《談?wù)勈钇谛姓刹颗嘤?xùn)的感悟107》）