十佳班主任參評材料2

目錄/提綱：……
一、開展體驗(yàn)活動探索研究性德育教育模式
二、開展讀書活動培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣
三、重視安全教育為學(xué)生敲響珍愛生命的警鐘
四、家校協(xié)同，構(gòu)建成長和諧環(huán)境
……
潛心研究 潤物無聲
十佳班主任參評材料2

燕山星城二小的杜蓉老師22年的教學(xué)生涯中，始終擔(dān)任班主任工作，并且多次獲得市區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號。她堅(jiān)持學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育目標(biāo)，與時俱進(jìn)，善于溝通，贏得家庭、社會的支持。以高尚的師德，率先垂范的行為，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
“久熏幽蘭人自香”一個良好的班級環(huán)境，對學(xué)生心靈的健康成長，起著強(qiáng)化的作用。她注重營造和睦、協(xié)調(diào)的班級氛圍，師生真心相待，和諧共處。杜老師發(fā)現(xiàn)以往學(xué)生被動接受，“唯書、唯師”的的班級管理和教育方式教育效果不顯著，時效短。多年來，她經(jīng)過不斷創(chuàng)新，在實(shí)踐與摸索中找到了能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性、發(fā)揮學(xué)生主體性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的新的教育方式：研究性德育活動。這是一種理性和智慧的德育，它使學(xué)生“樂于研究、主動探討”，達(dá)到了“潛移默化、潤物無聲”的育人境界。
一、開展體驗(yàn)活動 探索研究性德育教育模式
古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖的“兒童游戲場”，強(qiáng)調(diào)通過各種有趣的活動和游戲，對兒童進(jìn)行以“_”為特色的道德教育，寓道德教育于游戲過程中，潛移
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現(xiàn)象。
3.盡情游戲——快樂心情我擁有
在和家長進(jìn)行溝通時，杜老師了解到孩子們由于年齡小遇到挫折時不會進(jìn)行自我調(diào)適，常常是大發(fā)脾氣，悶悶不樂。她就在班里召開了一次別開生面的主題班會。她把幾種很有意思的玩具帶進(jìn)了教室，讓學(xué)生分成幾組分別玩這些玩具，但是故意制造了一個矛盾沖突，其中有一個組的學(xué)生沒有任何的玩具可玩，他們只能是看著其他組的同學(xué)開開心心的游戲。這個小組的孩子們臉上寫滿了不開心，其中性格比較外向的孩子還流下眼淚來。此時，有幾個玩的正開心的孩子看到了他們，就主動過來邀請他們一起到自己組里玩游戲；還有的孩子跑到她面前說：“老師，把他們組的同學(xué)分到我們每個組一個，不就都能玩了？”看到孩子們在自己快樂游戲的同時還能惦記著因沒玩上游戲而不開心的同學(xué)，杜老師及時表揚(yáng)了這些學(xué)生，評他們是“愛心天使”給他們的胸前佩帶上美麗的小花。
但是，還有的孩子因?yàn)樽约涸谟螒蛑袥]能成為成功者而感到了沮喪，她又啟發(fā)孩子們一起出主意想辦法，“怎么做就能讓我們快樂起來呢？”當(dāng)有的孩子說到可以看看笑話的時候，她就播放了一則小笑話的動畫，學(xué)生看后真的把微笑掛在了臉上，還有的同學(xué)開心得哈哈大笑起來，從活動中真正體驗(yàn)到了快樂心情的美好。有的學(xué)生講：“老師，我不開心的時候就唱歌或聽音樂，然后就能舒服些�！边@時，她就又播放了歌曲《健康歌》讓全體同學(xué)一起唱唱跳跳，輕松的游戲，放松了心情。班會結(jié)束前，那個沒玩上玩具的組的孩子們都面帶笑容的離開了教室。學(xué)生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，學(xué)會了擁有快樂的好方法。
類似這樣的體驗(yàn)活動杜老師創(chuàng)新設(shè)計(jì)了很多很多，如：在“集體登陸”游戲中體驗(yàn)、感悟團(tuán)結(jié)的力量；在“分享快樂”的活動中感悟到了朋友的重要；在“保護(hù)雞蛋”的活動中感悟母愛的偉大……她注重的是學(xué)生的體驗(yàn)及體驗(yàn)之上的自悟，因?yàn)槿酥挥性谏鐣�生活中廣泛參與各類實(shí)踐活動才能不斷積累社會經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)感悟能力。
二、開展讀書活動 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣
古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最�！比欢�，杜老師卻從對班里學(xué)生做的一份調(diào)查問卷中得出了如下一組數(shù)據(jù)：班里經(jīng)�？凑n外書的學(xué)生占26%，偶爾看的占56%，從不看的占18%。而課余時間喜歡玩電腦游戲和看電視節(jié)目的學(xué)生居然高達(dá)74%。由此可見，學(xué)生們的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。從小重視學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，便是著眼學(xué)生一生的發(fā)展，讓他們終身受益。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，給學(xué)生一個書香飄逸的童年迫在眉睫。
杜蓉老師針對學(xué)生讀書情況的現(xiàn)狀，申請了課題《培養(yǎng)低年級學(xué)生讀書興趣策略的研究》。開展研究活動過程中，她查閱資料，計(jì)算數(shù)據(jù)，研究個案，組織活動……辛苦的研究工作換來的是豐碩的成果。在她的教育下，班級里涌現(xiàn)出了許多的小書迷，教室書架上擺滿了孩子們拿來要與同學(xué)交換閱讀的書籍。她在班級的壁報上展覽了孩子們自制的小書簽、摘抄卡、手抄報……班級里洋溢著濃濃的書卷氣，孩子們體味到讀書是一樁快樂的事情，享受著書籍所帶來的無窮樂趣。
她的學(xué)生在燕山地區(qū)開展的讀書演講活動中屢獲佳績。她本人還被燕山圖書館請去給校外的孩子們做讀書講座。各項(xiàng)讀書活動在燕山地區(qū)得到推廣，杜老師還在全區(qū)家長學(xué)校成立大會上發(fā)言，給家長和班主任們介紹了經(jīng)驗(yàn)。
三、重視安全教育 為學(xué)生敲響珍愛生命的警鐘
學(xué)生的安全問題近年來備受矚目，為了樹立孩子們的安全意識，敲響自我保護(hù)的警鐘，她在班級中還開展了“珍愛生命 注意安全” 的研究活動。
1.研究活動中樹立交通安全的意識
她讓學(xué)生們到所居住的星城小區(qū)及附近各個路口調(diào)查遵守交通規(guī)則和各種違章的情況，在上下班高峰時段對不走人行橫道的行人做統(tǒng)計(jì)。調(diào)查之后，學(xué)生寫出簡單的小報告，并談出感想。有同學(xué)在調(diào)查報告中寫到：“為免遭厄運(yùn)，我們必須牢記：紅燈停，綠燈行！”“行人過路莫爭先，行人請走斑馬線”…… 在學(xué)生認(rèn)識到了交通事故的殘忍無情后又去搜集和小學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)交通規(guī)則，宣傳圖片等，學(xué)生通過調(diào)查研究實(shí)現(xiàn)了自我教育。 ……（未完，全文共4232字，當(dāng)前僅顯示2138字，請閱讀下面提示信息。收藏《十佳班主任參評材料2》）