激發(fā)興趣 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

目錄/提綱：……
一、精彩開課，吸引學(xué)生注意力
二、講授有趣，形式多樣
三、語言準(zhǔn)確，生動(dòng)幽默
1、注重語言的準(zhǔn)確性
2、把握語言的節(jié)奏感
3、語言生動(dòng)多變，風(fēng)趣幽默
四、善用表揚(yáng)與批評(píng)
……
激發(fā)興趣 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

拿到考試的卷子，雖然也有未講過的題目，可大多數(shù)還是講過的，有的還不止講過一兩次，只聽到老師說，這些題目教過，強(qiáng)調(diào)了。卻沒有幾個(gè)老師能很有把握的說，這些題目我班上的學(xué)生一定會(huì)考得很好。結(jié)果一改，還真有幾個(gè)甚或較多的學(xué)生做錯(cuò)了！這是什么原因呢？這說明我們的課堂效率有問題！課堂教學(xué)效率不高的原因是多方面的.對(duì)該課程缺乏興趣是一個(gè)重要原因，很難想象學(xué)生能學(xué)好一門毫無興趣的課程。我們常說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)課的濃厚興趣必須擺上重要位置！下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：
一、精彩開課，吸引學(xué)生注意力
俗話說：“好的開始是成功的一半�！鄙险n，也應(yīng)十分重視開課。一節(jié)課的成敗得失，往往與是否有一個(gè)好的開頭密切相關(guān)。每節(jié)課的開頭語一定要自然而新奇。最好從學(xué)
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近生活
在教材中有一些內(nèi)容是學(xué)生比較難接受的，如果只是一味的講解，只會(huì)使課堂更枯燥，可以用生活中的淺顯的例子做解釋。比如：三角形，等腰三角形，等邊三角形，之間的關(guān)系，課堂上，我看到有幾個(gè)男孩子在說話，就說：“如果三角形是所有的男孩子，那么，等腰三角形就是男孩子里面比較漂亮的，而等邊三角形就是最漂亮，最帥的那一個(gè)，看看，我們班上誰是等邊三角形�！边@樣，課堂氣氛又被調(diào)動(dòng)起來，孩子們都端端正正的坐好，樣子十分可愛。
3、自然過渡
數(shù)學(xué)王子張齊華上分?jǐn)?shù)的意義一課時(shí)，自己在講臺(tái)一站，讓學(xué)生說出一個(gè)人，之后說說能用“1”表示的物體，接著由一個(gè)蘋果、一張桌子、一把直尺……)而過渡到1個(gè)班、1群羊、1筐蘋果......引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)”1”還可以表示一個(gè)整體。從而學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的單位“1”。利用現(xiàn)成的生活素材，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)內(nèi)容悄然過渡。學(xué)生在與老師的談話中毫不吃力就學(xué)到了知識(shí)。沒有負(fù)累感，自然對(duì)這一課程感興趣、有信心。
三、語言準(zhǔn)確，生動(dòng)幽默
“言美以感耳，意美以感心”，借助于生動(dòng)的語言吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)實(shí)踐中這是行之有效的辦法。
1、注重語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)語言是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的語言，反復(fù)思考教學(xué)中要講的每一句話，絕不能草率從事，講定理時(shí)要措詞恰當(dāng)，不能模棱兩可或模糊不清。
2、把握語言的節(jié)奏感。抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的教學(xué)語言能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生情感上的共鳴。相反，平淡無味的教學(xué)語言則會(huì)使學(xué)生昏昏入睡。曾聽過有學(xué)生私底下說：“不是我要睡覺，而是老師不停的在講臺(tái)上唱催眠曲，不由自主就睡著了呀！”因而數(shù)學(xué)教師要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)語言的節(jié)奏，特別是下午的課，教師的_就更加需要感染力，把擴(kuò)音器的音量放大，讓學(xué)生睡著了都能驚醒他。
3、語言生動(dòng)多變，風(fēng)趣幽默。學(xué)生一般都覺得數(shù)學(xué)學(xué)科抽象、難懂。因而數(shù)學(xué)教師講課時(shí)要多一點(diǎn)風(fēng)趣、幽默，多一點(diǎn)用生動(dòng)活潑的語言，少一點(diǎn)說教。風(fēng)趣幽默的語言令人捧腹，課堂上師生開心一笑，既可驅(qū)走枯燥，又可使大家心情愉悅，自然收到良好的教學(xué)效果。比如：有的學(xué)生做試卷時(shí)，不注重卷面的整潔，東一個(gè)箭頭，西一個(gè)箭頭，左一塊修正液，右一個(gè)洞。于是，教師便在課堂上說：“我們班有幾位了不起的將軍，用幾根彎彎曲曲的箭頭，布下幾個(gè)陷阱，命令老師去東征西討，辛苦�。　睂W(xué)生哄堂一笑的同時(shí)，領(lǐng)悟到了卷面整潔是多么的重要。
四、善用表揚(yáng)與批評(píng)
著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵(lì)而改過，是很容易的，受責(zé)罵而改過，是不大容易的，而小孩子尤其喜歡聽好話，而不喜歡聽惡言”。因此，在表揚(yáng)和批評(píng)這對(duì)矛盾中，提倡以表揚(yáng)為主。
有些老師上課總是盯住那幾個(gè)調(diào)皮，搗蛋的孩子，每次批評(píng)就拿他下手，一天幾次，甚至是一節(jié)課就要點(diǎn)幾次。等到那幾個(gè)孩子的自信、學(xué)習(xí)興趣、對(duì)老師的喜愛都被耗光了，那就只剩下厭惡了，學(xué)習(xí)還能好起來？其實(shí)學(xué)困生更需要表揚(yáng)與關(guān)心，而有很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生也需要提 ……（未完，全文共2433字，當(dāng)前僅顯示1546字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《激發(fā)興趣 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”》）