“遂川教育要趕超，學(xué)校怎么辦？我該怎么辦？”征文稿2

目錄/提綱：……
一是教師編制嚴(yán)重不足，靠請臨時(shí)代課教師來填充，教學(xué)質(zhì)量難以保證
二是中老年教師不能盡心盡力，有消極思想存在
三是由于地域環(huán)境的差別大，教師的調(diào)動(dòng)機(jī)制難以完善
四是辦公經(jīng)費(fèi)仍緊缺
五是教師競爭意識不強(qiáng)，缺乏憂患感
一要切實(shí)加強(qiáng)教師的思想工作，強(qiáng)化其愛崗敬業(yè)精神
二要采取有效措施，提高教師的待遇及福利，特別是提高代課教師的工資待遇
三要建立或進(jìn)一步完善合理的教師流動(dòng)機(jī)制
六是建立或進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制
……
為校長所想，急校長所急
遂川陽光希望小學(xué)
“遂川教育要趕超，學(xué)校怎么辦？我該怎么辦？”征文稿2

我是湯湖小學(xué)一名副校長，通過多年的教育教學(xué)管理工作實(shí)踐，深感制約山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，不能有突破性提高，難以加快發(fā)展，進(jìn)位趕超。原因是存在多種難以解決的問題。結(jié)合縣委宣傳部開展的“遂川要發(fā)展，單位怎么辦？干部怎么辦”征文活動(dòng)，于是我把我在平時(shí)工作中的一些做法與想法小結(jié)如下：
一是教師編制嚴(yán)重不足，靠請臨時(shí)代課教師來填充，教學(xué)質(zhì)量難以保證。我們農(nóng)村小學(xué)又特別是在小的偏遠(yuǎn)的山區(qū)。正式的老師編制遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到要求，多數(shù)是當(dāng)?shù)貙W(xué)校聘請本地的一老一少（一老是退休老教師，一少是剛學(xué)校畢業(yè)在尋找職業(yè)者）人員。這些代課人員當(dāng)中，少者，雖然不乏優(yōu)秀者，但總體的素質(zhì)高低不一，師資水平偏低，再加上短期性，
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證有足夠的經(jīng)費(fèi)組織教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是走出去學(xué)習(xí)新事物的機(jī)會(huì)更少。加上教師的年齡偏老或偏少，教師的視野不夠開闊，教學(xué)理念滯后，對教學(xué)工具的運(yùn)用偏少，總體上中老年教師缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神，年輕老師缺乏學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺。
五是教師競爭意識不強(qiáng)，缺乏憂患感。教師職業(yè)缺乏競爭，勞動(dòng)收入仍然沿用以前的機(jī)制，或有臨時(shí)的評價(jià)機(jī)制，但難以做到科學(xué)合理或不完善，不能取到激勵(lì)教師努力工作，反而還打擊了一些人的工作積極性，結(jié)果是工作干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣。教師缺乏應(yīng)有的競爭意識，缺乏應(yīng)有的優(yōu)勝劣汰的憂患感。
綜上所述：偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的校長對于學(xué)校的管理，應(yīng)該激活教師工作熱情，突出安全，主抓質(zhì)量。
從我們部分偏遠(yuǎn)學(xué)校目前的狀況來看，教師人員偏少，教師的合理調(diào)動(dòng)困難，待遇低，除了績效工資（津補(bǔ)貼）之外，沒有任何獎(jiǎng)金與福利，工作強(qiáng)度大等種種情況下，觸動(dòng)個(gè)別教師的“奶酪”的校長并不好過，非常不好開展工作。因?yàn)椋旱米镆粋�(gè)人，就等于得罪了整個(gè)學(xué)校教師的幾分之一，甚至更多！作為校長，有時(shí)候你不管或不負(fù)責(zé)不行，那樣會(huì)帶來更大的消極影響甚至違反政策，是要被追究有關(guān)責(zé)任的。可你一旦負(fù)責(zé)了，就會(huì)與部分教師產(chǎn)生矛盾，從而影響以后的相互合作！
總體上來講，教師的利益與校長或者學(xué)校的利益與發(fā)展是一致的，是不矛盾的，因?yàn)檫@個(gè)發(fā)展都是由教師與學(xué)校(或者校長)的矛盾的不斷化解來推動(dòng)的，但是每個(gè)矛盾的出現(xiàn)，必定在某一時(shí)間段內(nèi)影響著各項(xiàng)工作的開展，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，校長的功能會(huì)受到影響甚至弱化。要解決以上問題，本人膚淺地認(rèn)為，可以從以下的幾方面人手：
一要切實(shí)加強(qiáng)教師的思想工作，強(qiáng)化其愛崗敬業(yè)精神。抓典型，樹典范，先從心理上讓教師們滿足，多給些光環(huán)于老師。人具有復(fù)雜的主觀能動(dòng)性，從根本上講，都是想干好的。
二要采取有效措施，提高教師的待遇及福利，特別是提高代課教師的工資待遇。代課教師盡量聘請那些實(shí)習(xí)或待業(yè)的師范類的大中專畢業(yè)生，他們相對上年紀(jì)的來說，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)沒那么重，精力更旺盛，工作干勁足，上進(jìn)心強(qiáng)，好管理，易出成績。雖然學(xué)校暫時(shí)無法解決一直在學(xué)校代課的那批中年教師的出路，但學(xué)�？梢远鄶D出錢來提高他們的工資待遇。讓他們更安心工作。學(xué)校會(huì)多為老師的待遇著想，老師自然能安心工作，還何愁不出成績。
三要建立或進(jìn)一步完善合理的教師流動(dòng)機(jī)制。讓各教師均能在某一區(qū)域內(nèi)尋找到適合自己的崗位。如村小教學(xué)點(diǎn)，負(fù)責(zé)人與老師的調(diào)配，要考慮老師的實(shí)際困難，盡量滿足老師要求，讓老師能安心工作努力工作；另外一時(shí)滿足不了的，要給個(gè)時(shí)限定個(gè)目標(biāo)，讓其去努力，只要按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)的，優(yōu)先考慮他們的要求。只有做到人盡其才，才能讓他配合校長做好工作，更大地發(fā)揮他們的積極性。
四是讓教師樹立“鐵飯碗”將要打破的意識，建立或完善一套更完善更科學(xué)的考核與獎(jiǎng)罰制度，最大限度地提高教師的競爭意識、憂患意識，從 ……（未完，全文共2455字，當(dāng)前僅顯示1560字，請閱讀下面提示信息。收藏《“遂川教育要趕超，學(xué)校怎么辦？我該怎么辦？”征文稿2》）