小學班主任培訓有感3

班主任培訓有感
小學班主任培訓有感3

11月17日，非常有幸參加博興的班主任培訓，張渝鴻、張勝利老師不辭辛苦，滿懷激情的報告讓我佩服，聽課老師堅持學習、追求卓越的精神讓我感動。通過兩天的學習，我不僅感動多多，更是收獲多多。
張渝鴻老師從心理學角度剖析班主任老師如何把握
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略221字，正式會員可完整閱讀）……　
作為教師，控制情緒使我們工作中的頭等大事，我相信只有笑臉常在的人才更容易培養(yǎng)出快樂健康的下一代。
其次，傾聽—有效溝通的保障
張老師說“傾聽不單純是聽到_，更是做出反應、反饋的過程”。隨著孩子們年齡增長，我們發(fā)現(xiàn)學生都不愿意像我們訴說，這究竟是什么原因，究竟是什么阻礙了我們之間的交流，除了年齡代溝之外，更重要的是我們傾聽方式的誤區(qū)。我們不能因為雞毛蒜皮的小事，就不屑一顧，我們應該有海洋般寬廣的胸懷，用心去接納學生，走進學生的內心，用摯愛贏得學生的真情吐露，多鼓勵期待，讓學生在享受成功中逐漸建立自信。
張勝利老師從構建班級主流文化角度出發(fā)，帶給我很多的思考。
其一，班級管理是一項綜合性的工作，加強班級文化建設是班級管理的重要方面。通過開展班級文化活動，學生在各個方面經(jīng)受鍛煉，能對他們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。因此，開展班級主流文化建設是我們工作的重要內容。張老師帶領一批又一批的致遠人，不斷創(chuàng)造著高考的奇跡，讓我心生敬佩，他把班級所有孩子的姓名做成一首小詩，其細心程度值得我們學習。
其二，快樂工作，收獲幸福
教師的人格魅力應該在教育活動 ……（未完，全文共975字，當前僅顯示620字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學班主任培訓有感3》）