教育局“雙提三效”活動情況匯報

目錄/提綱：……
一、加強領導，為“雙提三效”活動提供組織保障
二、強化學習，為“雙提三效”活動的順利開展提供了思想基礎
三、互促互補，切實將“雙提三效”活動的各項措施落在實處
一是認真謀劃教育發(fā)展規(guī)劃，努力辦好人民滿意的教育
二是加強與基層學校的聯(lián)系，努力為基層學校、教師和廣大群眾排憂解難
三是建立制度和機制，建立服務型機關
……
“雙提三效”活動開展以來，機關認真貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府開展“雙提三效”活動動員會議精神，按照區(qū)委、區(qū)政府的要求，強化服務意識，提高工作質量，強化工作效率、效果、效能建設，進一步建立協(xié)調有序、高效快捷的運行機制，考核科學、獎罰嚴明的激勵機制，民主公開、公正透明的監(jiān)督機制，形成了辦事高效、運轉協(xié)調、行為規(guī)范、服務優(yōu)質的工作氛圍。
　　一、加強領導，為“雙提三效”活動提供組織保障
　　領導班子召開專題會議，學習區(qū)“雙提三效”動員會議精神，學習張石峰書記、蔣文紅區(qū)長在全區(qū)“雙提三效”活動動員會議上的重要講話及加強《關于開展機關效能建設的意見》和《關于****年開展機關效能建設的實
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的機關運行機制，實現(xiàn)創(chuàng)辦人民滿意的教育的總體要求，確�！半p提三效”活動取得實效。
　　二、強化學習，為“雙提三效”活動的順利開展提供了思想基礎
　　按照活動要求，嚴格貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府《關于開展機關效能建設的意見》和《關于****年開展機關效能建設的實施方案》，我們采取通讀與重點掌握相結合；集中學習與個人自學相結合、集體討論與個人寫出心得相結合的方法，制定了學習計劃，做到有學習記錄和筆記，并進一步完善了每周二下午集體學習的學習制度。學習內容包括政治業(yè)務、科學文化、市場經(jīng)濟等。積極推行“”學習制度，做到組織學習與自學相結合，工作小時內學習與業(yè)余小時學習相結合，全體機關成員每月學習不少于小時，自學筆記不少于字，寫學習體會不少于篇。局領導帶頭，機關全體工作人員通讀了《中華人民共和國行政許可法》、國務院《全面推進依法行政實施綱要》、《公務員暫行條例》，并選學了《樹立科學發(fā)展觀》等與教育密切相關的業(yè)務知識與文章。同時我們對工作紀律、作風進行定期不定期的自檢和抽查，確保機關每名同志都有壓力感、緊迫感和責任感，機關人員的整體素質有了一個明顯提高。
　　三、互促互補，切實將“雙提三效”活動的各項措施落在實處
　　我們把“雙提三效”活動與鞏固提高先教活動和雙爭活動的取得的積極成果結合起來，對照行政效能標準找差距，針對存在的“服務不優(yōu)、創(chuàng)新不足”等突出問題制定措施，轉變心態(tài)，健全組織，明確責任，轉變職能，改進方法，做到人人講效能，處處抓效率，事事有效果。
　　一是認真謀劃教育發(fā)展規(guī)劃，努力辦好人民滿意的教育。進一步鞏固“先教”活動和“雙爭”活動的成果，按照“三個代表”重要思想的要求，謀劃教育發(fā)展規(guī)劃，確定教育發(fā)展定位，按照人民需求發(fā)展教育。組織機關干部撲下身子，走訪社區(qū)，遍訪群眾，廣泛征求社區(qū)干部群眾對及學校的服務內容、服務質量、服務形式、服務態(tài)度等方面的意見和建議，切實踐行教育為人民服務的宗旨，提高人民群眾對教育的滿意度。
　　二是加強與基層學校的聯(lián)系，努力為基層學校、教師和廣大群眾排憂解難。在領導分工包校和科室分工包校的基礎上，強化基層調研的力度，要求局領導和科室負責人深入學校調查研究時間不少于三分之一，做到“四個一”：每季度與教師談一次心、參與一次學生座談會，每學期參加一次學生家長座談會、每人提交篇有分量的調查報告或解決問題的書面建議。誠心為基層辦實事、解難事、做好 ……（未完，全文共2032字，當前僅顯示1292字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育局“雙提三效”活動情況匯報》）