“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭做多技能員工”活動實施辦法

**“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭做多技能員工”活動實施辦法（暫行）

今年是公司奮力扭虧脫困的關(guān)鍵之年，也將迎來天然氣供應(yīng)好轉(zhuǎn)的戰(zhàn)略機遇，面對市場的瞬息萬變、競爭的殘酷激烈和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)造，才能保持基業(yè)長青、保持旺盛的生命力。為著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，營造尊重知識、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍，結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展創(chuàng)新人力資源開發(fā)模式，探索多技能員工隊伍建設(shè)，充分調(diào)動員工學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)、謀發(fā)展的積極性，推動班組創(chuàng)新管理和自我管理，提升企業(yè)核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)價值和員工價值最大化，**決定開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭做多技能員工”活動，特制訂本實施辦法。
1 “爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭做多技能員工”活動指導(dǎo)思想
以《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》中提出的：“推動發(fā)展向主要依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變”為指導(dǎo)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項修煉“實現(xiàn)自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、促進(jìn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)、形成系統(tǒng)思考”為指引，堅持以人為本、人才強企，構(gòu)建一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，推動企業(yè)的創(chuàng)新管理與自主管理，促進(jìn)公司扭虧增效、實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
2 “爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭做多技能員工”活動目
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型班組”的評審組織由廠工會負(fù)責(zé)，“多技能員工”的評審組織由生產(chǎn)科負(fù)責(zé)，具體分為：“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建評審組、“多技能員工”評審組。
6.2.1“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建評審組
6.2.1.1評審組組織機構(gòu)
組 長：
成 員：
6.2.1.2職責(zé)
負(fù)責(zé)編寫完善“學(xué)習(xí)型班組”的考評標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)、監(jiān)督“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建過程，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審考核工作。
6.2.2“多技能員工”評審組
6.2.2.1評審組組織機構(gòu)
組 長：
副組長：
成 員：
6.2.2.2職責(zé)
負(fù)責(zé)編寫完成“多技能員工”的評審考核標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)、監(jiān)督“多技能員工”的學(xué)習(xí)考核過程，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評審考核工作。
7 “多技能員工”的定義
“多技能員工”是指除班長外在工作中能熟練操作兩個或兩個以
上崗位的員工，其中一合、一尿、二合、二尿總控崗位和環(huán)安科分析工要求能熟練操作兩個以上崗位。
8 “多技能員工”的學(xué)習(xí)考核
8.1 爭做“多技能員工”的申報條件
8.1.1有較強的工作責(zé)任感，作風(fēng)優(yōu)良，遵章守紀(jì)；
8.1.2車間評定本職崗位技能等級達(dá)到良好以上，并能完成好本職工作；
8.1.3愿意努力學(xué)習(xí)文化知識和技術(shù)知識，不斷進(jìn)��；
8.1.4滿足以上條件的員工均可申報。
8.2 “多技能員工”學(xué)習(xí)考核方式
8.2.1參加“爭做多技能員工”活動的員工需填報《多技能員工學(xué)習(xí)考核申報表》，申報期為每年6月、12月。
8.2.2“多技能員工”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)由各車間（科室）自行組織實施，可采取自學(xué)、導(dǎo)師帶徒、輪崗學(xué)習(xí)等形式。
8.2.3“多技能員工”的考核期為每年的一季度、三季度，達(dá)到“多技能員工”學(xué)習(xí)目標(biāo)的員工均可報名參加考核鑒定。
8.2.4工藝專業(yè)的“多技能員工”的考核鑒定由筆試和答辯兩部分組成，筆試采用閉卷考試形式，包括理論知識和實際操作知識，考生信息將在閱卷前屏蔽，閱卷完畢后根據(jù)考題難易程度設(shè)定合格標(biāo)準(zhǔn)，筆試通過人員由生產(chǎn)科確定6-8人的考核組成員組織進(jìn)行答辯。
8.2.5分析專業(yè)的“多技能員工”的考核鑒定由筆試和實操兩部分組成，筆試占30%，采用閉卷考試形式，包括理論知識和實際操作知識，考生信息將在閱卷前屏蔽；實際操作占70%，由生產(chǎn)科確定6-8人的考核組成員組織進(jìn)行實際操作考核。
8.2.6在“多技能員工”的考核評定過程中，要認(rèn)真嚴(yán)格組織考試，有效保證考核評定的公開、公平、公正，如在考核評定過程中出現(xiàn)試題泄漏、弄虛作假等情況，**將對責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
8.2.7今年三季度**“多技能員工”評審組將對已具備“多技能員工”條件的員工進(jìn)行初次全面評定，凡已具備“多技能員工”條件，愿意參加評定的員工，均可填寫《多技能員工學(xué)習(xí)考核申報表》申報參加評定，經(jīng)評定為“多技能員工”的員工，從今年四季度起享受“多技能員工”激勵待遇。
8.2.8每年三季度**“多技能員工”評審組將對已評定為“多技能員工”的員工所熟練掌握的崗位進(jìn)行隨機抽查考核，考核合格的崗位可繼續(xù)享受“多技能員工”激勵待遇，考核不合格的崗位將取消相應(yīng)崗位的“多技能員工”激勵待遇。
9 “學(xué)習(xí)型班組”的定義
9.1 “學(xué)習(xí)型班組”是指具有良好的學(xué)習(xí)氛圍、建立了團(tuán)隊學(xué)習(xí)機制、大力培養(yǎng)“多技能員工”、取得了顯著的學(xué)習(xí)效果并達(dá)到了“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)的班組。
9.2 **“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建分為*級、**級、***級，已創(chuàng)建為*級的學(xué)習(xí)型班組可申報創(chuàng)建**級，已創(chuàng)建為**級的學(xué)習(xí)型班組可申報創(chuàng)建***級，2012年6月至2013年6月在全廠范圍內(nèi)開展*級“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建。
10 “學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建驗收
10.1“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建申報條件
10.1.1凡愿意參加“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建的班組，均可申報參加。
10.1.2創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”的申報時間為每年的6月，參加創(chuàng)建的班組需填報《學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建申報表》。
10.2 “學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建驗收及復(fù)查
10.2.1“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建評審組將對申報創(chuàng)建的班組的創(chuàng)建工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行不定期的監(jiān)督、檢查，促進(jìn)創(chuàng)建工作的順利開展。
10.2.2“學(xué)習(xí)型班組”的創(chuàng)建驗收為每年的7-8月，“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建評審組根據(jù)“學(xué)習(xí)型班組”考評細(xì)則組織驗 ……（未完，全文共4490字，當(dāng)前僅顯示2267字，請閱讀下面提示信息。收藏《“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，爭做多技能員工”活動實施辦法》）