基于UCenter Home的教師專業(yè)發(fā)展社區(qū)的搭建與應(yīng)用初探

基于UCenter Home的教師專業(yè)發(fā)展社區(qū)的搭建與應(yīng)用初探


摘要:為促進(jìn)揭東縣教師的專業(yè)交流、減少教師馬賽克文化的消極影響,在"校校通"工程全部普及的前提下,筆者以揭東縣教育局信息中心為硬件平臺,嘗試搭建基于UCenter Home的網(wǎng)絡(luò)教師專業(yè)發(fā)展社區(qū)——"教師個人家園".筆者對社區(qū)3個月的運(yùn)行情況進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)、對用戶發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行分析,認(rèn)為社區(qū)的運(yùn)行具有一個良好的開端,能夠朝向預(yù)期目標(biāo)發(fā)展,同時(shí)筆者針對運(yùn)行過程發(fā)現(xiàn)的問題提出了新的組織策略.
關(guān)鍵詞:教師專業(yè)發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)社區(qū);馬賽克文化;UCenter Home
一 、引言
近年來,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟,出現(xiàn)了大量的網(wǎng)絡(luò)教師專業(yè)發(fā)展平臺,包括新聞信息類、交互類、資源類、活動類和檢索類模塊等類型,這些平臺各有所長,豐富多彩,對教師們的專業(yè)發(fā)展起到了很大的作用,但由于在技術(shù)上、設(shè)計(jì)上、推廣引導(dǎo)上的不足,平臺還存在著對教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性支持不足、對參與學(xué)習(xí)教師的引導(dǎo)不足、還未形成真正的教師學(xué)習(xí)共同體等問題,為了促進(jìn)教師學(xué)習(xí)共同體的形成,
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少進(jìn)行互相的交流和合作.正是為了減少馬賽克文化的消極影響,我們建立了網(wǎng)絡(luò)的教師社區(qū).[3]
三、教師專業(yè)發(fā)展社區(qū)的搭建
(一)相關(guān)技術(shù)簡介
UCenter Home是一套采用PHP+MYSQL構(gòu)建的社會化網(wǎng)絡(luò)軟件(Social Network Software,簡稱SNS).UCenter Home 強(qiáng)調(diào)"家"的理念,充分認(rèn)可每一個站點(diǎn)用戶的個人隱私重要性.提供強(qiáng)大豐富的隱私設(shè)置功能.每一個人都有權(quán)限設(shè)置自己的個人主頁、資料、日志、相冊等是否公開、或只好友可看、或指定特別好友可看、或僅自己可看、或者需要輸入密碼才可看;并可完全控制將自己的哪些動作可以產(chǎn)生動態(tài)推送到好友面前.更可以十分方便的與其好友們一起分享信息、討論感興趣的話題;輕松快捷的了解好友最新動態(tài).
安裝UCenter Home十分方便,我們在其官方網(wǎng)站http://u.discuz.net上免費(fèi)下載UCenter Home2.0正式版并安裝到設(shè)在揭東縣教育信息中心的服務(wù)器,服務(wù)器采用雙志強(qiáng)3.8G系統(tǒng),4G DDR ECC內(nèi)存,軟件配置為在windows server 2003操作系統(tǒng)基礎(chǔ)上搭建IIS6.0+fastcgi+PHP5.3.6 +MySQL 5.1.62的運(yùn)行平臺.該服務(wù)器除UCenter Home外還同時(shí)搭載揭東教育互動資源庫,獨(dú)享6M光纖帶寬.
(二)社區(qū)的功能優(yōu)勢及定位
UCenter Home相對于普通網(wǎng)站論壇、博客來說,具有很多獨(dú)特的優(yōu)勢.首先,每個人都能建立自己的主頁,在基于自己的主頁上交友、發(fā)日志、組群,它能充分展示個人、促進(jìn)交流;第二,UCenter Home 強(qiáng)調(diào)只提供用戶愿意關(guān)注的信息,在信息噪音方面有著多級篩選控制.這有效地防止垃圾信息的進(jìn)入,非常有效地提高管理員的管理效率;第三,UCenter Home 以UCenter 為多應(yīng)用交換中心,既可以獨(dú)立運(yùn)作,又能與多個應(yīng)用掛接,包括Discuz!論壇、SupeV視頻等,用戶在這些各類產(chǎn)品中的動作,都可以以動態(tài)的方式發(fā)送到UCenter Home.本社區(qū)建立的主要目的是促進(jìn)揭東縣教師專業(yè)發(fā)展,把"揭東教育互動資源庫"的動態(tài)引入本站,并將用戶資料信息和資源庫同步共享,能夠更好地整合揭東的教育資源,由于教師們已經(jīng)把正式的教學(xué)課件、習(xí)題、論文發(fā)布在"揭東教育互動資源庫",本社區(qū)主要任務(wù)是鼓勵教師們將日常教育的思想火花積累、分享,社區(qū)為教師們提供了靈活_的表達(dá)方式和途徑,教師們通過一句話、一篇簡短的日志或者對一個問題的交流來促進(jìn)自身專業(yè)的成長,通過志同道合的小_合作實(shí)現(xiàn)共同成長.
(三)社區(qū)的設(shè)計(jì)
1.教師行為特征和需求
在中小學(xué)實(shí)施"校校通"工程以來,全縣中小學(xué)校都能夠上網(wǎng),但是信息化水平還比較低,大多數(shù)學(xué)校只有一臺電腦可供上網(wǎng),預(yù)計(jì)在未來幾年,全縣學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)狀況還將有進(jìn)一步提高,而教師的信息化操作技能也必須同步提高,以適應(yīng)未來的教研需要.
由于客觀條件的限制,教師交流的馬賽克現(xiàn)象普遍存在,雖然每個學(xué)校都在組織各式各樣的教研活動,但是教師之間更多還是彼此隔離地從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中成長,在規(guī)模小的學(xué)校,每年能到外校學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會很少,甚至一年不到一次.此外,教師教學(xué)任務(wù)繁重,很難抽出時(shí)間進(jìn)行集體討論,碰到集體教研活動應(yīng)付了事,他們只能利用一些零碎的時(shí)間來思考教學(xué)的問題.網(wǎng)絡(luò)社區(qū)正好可以滿足這種需求,提供一個全新的交流渠道,讓教師更_的表達(dá)自己,更深入的去了解別人.
2.社區(qū)的系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)
以據(jù)教師的需求為依據(jù),我們從個人、交流、管理和服務(wù)四個功能角度搭建社區(qū),努力實(shí)現(xiàn)個人表達(dá)_靈活、交友組群選擇自主、用戶管理細(xì)化、用戶服務(wù)實(shí)用有效.為了整合資源,我們還將"揭東教育互動資源庫"的用戶與本社區(qū)共享,同時(shí)將資源更新的動態(tài)信息 ……（未完，全文共5766字，當(dāng)前僅顯示2025字，請閱讀下面提示信息。收藏《基于UCenter Home的教師專業(yè)發(fā)展社區(qū)的搭建與應(yīng)用初探》）