研究性學習之主題確定課說課稿

研究性學習之主題確定課說課稿
——《良好的養(yǎng)成性教育對寄宿制學生健康成長的重要意義》
東北師范大學附屬實驗中學 劉菲
第一部分：基本情況
一、 說活動背景
現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單里說只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣�！薄吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出：要十分重視對學生進行文明行為的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是對學生行為指導與良好習慣的一種教育模式。因此，養(yǎng)成教育是各級學校必須重視的一個問題。尤其是寄宿制學校更應(yīng)高度重視的一種教育模式。我所在的東北師范大學附屬實驗學校就是一所集寄宿和走讀兩種方式的綜合性學校，所以對于住校學生的養(yǎng)成性教育我�？梢哉f是高度重視，那么今天，我所要結(jié)合具體課型
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生在豐富多樣的實踐中激發(fā)興趣，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要。本節(jié)主題確定課前，我已經(jīng)給學生們留下了思考作業(yè)：目前，在生活和學習上最困擾你的問題是什么。
學生問題：
不會合理地安排學習和娛樂的時間。
對學習沒有興趣，定下的目標不能夠堅持下去。
生活問題：
被同學嘲笑生活不能自理，不想住校了。
零花錢：逍遙自在前半月，勒緊脖子后半夜。
……
分組討論：幫助一位同學解決困擾，并找到問題的原因所在。
學生討論后得出結(jié)論：缺乏良好的學習和行為習慣。
教師提供材料：行為習慣（養(yǎng)成性教育）
資料：養(yǎng)成教育的內(nèi)涵：
（1）日常生活能自理，養(yǎng)成良好的生活習慣；（2）學會合理安排時間，體育運動和課外閱讀成為一種自覺習慣；（3）根據(jù)不同學科掌握基本的學習方法，形成基本技能；（4）有一定的獨立思考能力，喜歡提問，敢于發(fā)表自己的看法；（5）對學習有濃厚的興趣，并能長期堅持；（6）喜歡主動求知，培養(yǎng)自信心。（7）會交往，能合作，培養(yǎng)探究合作能力；（8）具有一定的民主法制意識，遵守社會公德，有責任感。(10)對金錢有正確的認識
轉(zhuǎn)換成課題：如何培養(yǎng)良好的養(yǎng)成性教育（課題雛形）
2、 小組成立
綜合實踐課讓學生們走進生活、親身體驗，觀察、動手、動腦，讓學生全員參與。為了充分發(fā)揮全體同學的積極性，保證課題的順利實施，我和同學們推舉出的課題負責人，一同根據(jù)學生特點，做出了周密的計劃和詳細的分工。
組長：負責指導教師和課題成員的溝通和協(xié)調(diào)，承擔課題研究的總報告并陳述。
記錄組：負責及時詳細記錄研究過程。
信息組：負責查找相關(guān)資料，進行問卷分發(fā)和調(diào)查。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計組：負責對收集來的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
撰寫組：負責問卷的制定和結(jié)體報告的撰寫。
3、 由組長陳述課題并由教師進行可行性評估
由于綜合實踐活動課是一門由國家規(guī)定、地方指導和校本開發(fā)的課程，所以在_新課程理念的同時，一定要具有地方和校本特色。于是我引導學生分析我校的自身情況，學生們很快發(fā)現(xiàn)“寄宿制”學習的學生較多，而且出現(xiàn)生活上困擾的大多數(shù)都是住校學生，鑒于此種情況，我引導學生們明確具體信息：
研究對象和范圍：寄宿制學生
研究內(nèi)容：養(yǎng)成性教育
研究的意義和目的：促進其健康發(fā)展
確定課題：良好的養(yǎng)成性教育對寄宿制學生健康成長的重要意義
二、 說學法指導
由于這一課題是從學生們在日常生活中遇到的問題轉(zhuǎn)換而來，所以他們對此研究性學習的興趣應(yīng)是較為濃厚的。作為高中生的他們，也已經(jīng)明白的反思和自我批評的意義，所以相信這一課題能夠得以順 ……（未完，全文共2167字，當前僅顯示1377字，請閱讀下面提示信息。收藏《研究性學習之主題確定課說課稿》）