關(guān)于幼兒園創(chuàng)造性游戲主題確立的調(diào)查研究

目錄/提綱：……
一、問題的提出
（一）調(diào)查的內(nèi)容
（二）調(diào)查對(duì)象
（三）研究的方法
三、結(jié)果與分析
（一）幼兒園游戲主題確定的基本情況
（二）幼兒園游戲主題確立存在的問題
四、幾點(diǎn)建議
（一）根據(jù)各類游戲的本質(zhì)特點(diǎn)來選擇游戲主題
（二）豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒出發(fā)，游戲主題盡量由幼兒生成
（三）游戲主題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合
（四）豐富深化游戲主題內(nèi)容
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關(guān)于幼兒園創(chuàng)造性游戲主題確立的調(diào)查研究

【摘　要】游戲主題是指幼兒在游戲中所反映的社會(huì)現(xiàn)象的范圍，游戲主題規(guī)定游戲中的人物（角色）、人物數(shù)等等。游戲主題為各類游戲的開展提供了一個(gè)框架，有利于游戲的開展。本文采用查閱、訪談和觀察三種方法調(diào)查了3所幼兒園創(chuàng)造性游戲主題確立的基本情況，以了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，并提出幾點(diǎn)建議。
　 【關(guān)鍵詞】幼兒園；創(chuàng)造性游戲；幼兒；游戲主題；教師
　　一、問題的提出
　　創(chuàng)造性游戲主要是指“以幼兒_創(chuàng)造為主的游戲，游戲中幼兒完全可以按自己的需要、興趣和意愿來進(jìn)行活動(dòng)，不受外顯規(guī)則的約束”，它包括角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲。在絕大多數(shù)情況下，這些游戲都會(huì)圍繞一個(gè)游戲主題進(jìn)行展開。游戲主題,是指“幼兒在游戲中所反映的社會(huì)現(xiàn)象的范圍。例如‘家庭’、‘商店’、‘郵局’等，游戲主題規(guī)定了游戲中的人物（角色）、人物數(shù)量、角色活動(dòng)的環(huán)境�！币粋�(gè)好的游戲主題有利于激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力，從而來調(diào)動(dòng)他們的積極性，筆者查閱了1998年至2008年十一年來中的106篇關(guān)于幼兒游戲研究的文獻(xiàn)，其中研究游戲價(jià)值的占35%，研究幼兒園游戲存在問題的占16%，研究游戲指導(dǎo)的占33%，
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就像一個(gè)支撐點(diǎn)。
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　 2．各類游戲常見的游戲主題
　　　
　　　
表二　幼兒園各類游戲的主題
游戲種類 常見的游戲主題 少見的游戲主題
角色游戲 娃娃家、醫(yī)院、商店、理發(fā)店 旅行團(tuán)、奧運(yùn)會(huì)等
表演游戲 歌表演、文學(xué)類表演（金色的房子、小豬變干凈了、三只蝴蝶……）
結(jié)構(gòu)游戲 社區(qū)、公園、橋、汽車、橋 美麗的三沙港、亭子等
　　　備注：表演游戲主題非常多，每個(gè)園所及每個(gè)學(xué)期的游戲主題變化較大。
　 （1）角色游戲
　　角色游戲就是幼兒通過模仿和加了一些自己的想像，并把角色扮演出來，從而在一定程度上把現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象創(chuàng)造性地反映出來的一種游戲，所以角色游戲的主題內(nèi)容應(yīng)該是來自幼兒生活，是幼兒熟悉的。換句話說“角色游戲的主題，是指兒童在游戲中所反映的社會(huì)現(xiàn)象的范圍”。據(jù)調(diào)查，角色游戲的主題有娃娃家、商店、銀行、醫(yī)院、理發(fā)店、小吃店、照相館、汽車、警察、旅行團(tuán)等等，通常是反映幼兒的日常生活和社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容，有時(shí)還會(huì)根據(jù)社會(huì)上的重大事件設(shè)立主題，例如2008年的四川大地震、北京奧運(yùn)會(huì)等，其中娃娃家、商店、醫(yī)院這幾個(gè)游戲主題是最為普遍的。每個(gè)主題都蘊(yùn)含著簡(jiǎn)單且豐富的內(nèi)容，例如娃娃家這個(gè)游戲主題，它就包括了餐具、家具的介紹，家庭成員的關(guān)系，生活常規(guī)等，在游戲中，幼兒可以扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶、客人等，可以煮飯給寶寶吃，可以哄寶寶睡覺，寶寶生病可以去醫(yī)院看病，客人來要招呼，還可以去商店購(gòu)物等。
不同的角色游戲主題并不是完全割裂，一些舊的游戲主題一般仍會(huì)繼續(xù)保留并相互發(fā)生關(guān)系，例如這一次活動(dòng)中主要是介紹照相館，但同時(shí)也會(huì)開放娃娃家、商店、醫(yī)院等，形成一個(gè)濃縮的“社會(huì)”，幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下自覺不自覺地與不同的主題發(fā)生關(guān)系，從而習(xí)得一些簡(jiǎn)單社會(huì)性。在角色游戲中，幼兒相對(duì)可以較_地去選擇游戲和改變游戲主題，游戲內(nèi)容會(huì)隨著游戲地開展慢慢地豐富起來。
　�。�2）表演游戲
　　表演游戲是幼兒根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來扮演作品中的角色，創(chuàng)造性地再現(xiàn)文學(xué)作品的一種游戲。[]表演游戲的主題內(nèi)容既可以來源于文學(xué)作品，也可以來源于教師或幼兒根據(jù)想像自編的故事，或是教師與幼兒共同合作而形成的故事。
　　在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園的表演游戲主題內(nèi)容有三大類，每個(gè)表演游戲的主題一般都是相對(duì)較獨(dú)立的。第一類主要是選取文學(xué)作品中的故事，例如《金色的房子》、《三只蝴蝶》，因?yàn)閮?yōu)秀的文學(xué)作品本身就是一個(gè)未知數(shù)，相應(yīng)表演游戲的主題也是豐富多樣的。因?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng)的內(nèi)容常選自文學(xué)作品，所以也可以說表演游戲主題來自語(yǔ)言活動(dòng)。一個(gè)表演游戲主題一般都涉及到這幾個(gè)內(nèi)容：熟悉文學(xué)作品，知道有哪些人物，能夠復(fù)述人物的話，能夠用相應(yīng)地動(dòng)作并有表情地表演出來等。第二類是歌舞表演，例如讓幼兒上去表演，唱唱歌或跳跳舞，有的園里就有一個(gè)《排練園慶節(jié)目》這樣的表演游戲主題。第三類是教師和幼兒共同合作而形成的故事，例如國(guó)慶節(jié)快到，幼兒園確立了一個(gè)“慶國(guó)慶”的表演游戲主題，教師與幼兒共同商討要怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)，并將討論結(jié)果給表演出來。
　 （3）結(jié)構(gòu)游戲
　　　 結(jié)構(gòu)游戲也可以叫做建構(gòu)游戲，是讓幼兒用各種各樣的材料，并通過手的操作來創(chuàng)造性地反映相應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。在幼兒園中的結(jié)構(gòu)游戲主題同樣是豐富多樣的，有“美麗的幼兒園”、“美麗的三沙港”、“美麗的小區(qū)”、“亭子”、“橋”“各種各樣的車”等，筆者認(rèn)為可以把這些游戲主題歸為“點(diǎn)”和“面”。有時(shí)結(jié)構(gòu)游戲主題是從“點(diǎn)”進(jìn)行展開，例如“各種各樣的車”，教師先讓幼兒建構(gòu)不同類型的車，然后再把這個(gè)游戲主題推到類似“公路”這樣一個(gè)主題，這時(shí)教師就會(huì)引導(dǎo)公路上還有什么，慢慢地欄桿、花草樹木、行人、建筑等就會(huì)呈現(xiàn)出來，就由“點(diǎn)”擴(kuò)大到“面”；有的結(jié)構(gòu)游戲是從“面”深化到“點(diǎn)”，如“美麗的小區(qū)”，在一個(gè)大的框架下，慢慢縮到橋、公路、房子等。隨著時(shí)間的推進(jìn)游戲主題一般都會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，“點(diǎn)面”相結(jié)合。
　　在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)無論是角色游戲主題內(nèi)容，還是表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲主題內(nèi)容都有較為明顯的年齡差異，在小班的角色游戲主題主要是娃娃家，隨著年齡的增長(zhǎng)游戲主題內(nèi)容也越來越豐富，同時(shí)每次的游戲主題也較多。表演游戲主題會(huì)根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來選擇，比如這階段幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。而結(jié)構(gòu)游戲主題在年齡越小的幼兒會(huì)變得更為具體、簡(jiǎn)單，如在小班的一個(gè)結(jié)構(gòu)游戲主題“美麗的花”，而在中班的游戲主題就會(huì)相對(duì)較抽象、復(fù)雜。
3．幼兒園游戲主題的確立
　　　 表三 幼兒園游戲主題的生成主體
生成的主體 教師 幼兒
比例 100 0
　　據(jù)調(diào)查，幼兒園游戲的主題一般是由教師提出，很少由幼兒來生 ……（未完，全文共9264字，當(dāng)前僅顯示2530字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于幼兒園創(chuàng)造性游戲主題確立的調(diào)查研究》）