在2013年醫(yī)學院教職工代表大會上的報告

目錄/提綱：……
一、2012年重點工作回顧
（一）以_為先導、明確辦學目標和實施路徑
（二）以制度建設為支撐、推進教學改革和教育發(fā)展
（三）以學系建設為重點、搭建教育教學的基礎和平臺
（四）以師資隊伍為關鍵、帶動教學資源的整合和優(yōu)化
（五）以教學改革為動力、不斷提升教育教學水平
（六）以創(chuàng)新實踐為驅動、進一步推進教育教學改革
（七）以特色辦學為契機、提升條財保障水平和能力
（八）以空間建設為突破、不斷優(yōu)化辦學空間和條件
（九）以重大活動為平臺、凝心聚力推進文化建設
二、2013年工作重點
（一）深入推進學系建設
（二）深入推進師資隊伍建設
（三）進一步推進八年制臨床醫(yī)學專業(yè)教育教學改革
（四）推進研究生教育教學改革
（五）進一步推進大醫(yī)學體系的完善
（六）進一步完善學生出國交流和基層醫(yī)療機構社會實踐工作
（七）積極推動通州校區(qū)的空間拓展工作
……
凝心聚力 全面推動教育實體化工作
開創(chuàng)協(xié)和醫(yī)學院發(fā)展新局面
在2013年醫(yī)學院教職工代表大會上的報告
（2013年3月1日）

各位代表，同志們：
2012年，是黨的十八大勝利召開的重要之年、是醫(yī)藥衛(wèi)生_改革的攻堅之年、也是院校全面推進教學實體化工作的關鍵之年。院校在衛(wèi)生部等上級部門的指導支持之下，堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以_理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習黨的十七屆六中、七中全會精神和黨的十八大精神，全面落實全國衛(wèi)生工作會議和全國醫(yī)學教育改革工作會議的具體部署，切實把黨的重大思想、創(chuàng)新理論、最新成果和工作要求內化為指導工作的思想和理念，結合到發(fā)展事業(yè)的思路和路線，落實到實踐工作的具體和實際。
一年來，我們按照領導班子、學系建設、師資隊伍、空間條件實體化的實施路線，務實推進北京協(xié)和醫(yī)學院的教學實體化工作，逐步破解困擾院校多年的_困境和發(fā)展瓶頸；一年來，我們以制度規(guī)范和完善為根本、資源整合和集成為核心、重點領域和關鍵環(huán)節(jié)為突破，著力推進學科建設和人才隊伍建設，努力推動辦學條件保障的突破，以此來撬
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若干個配套性、附屬性制度文件，為教育事業(yè)發(fā)展和人才隊伍建設明確了指引和方向，提供了規(guī)范和保障，發(fā)揮了激勵和推動的作用。
（三）以學系建設為重點、搭建教育教學的基礎和平臺
學系是高等教育的基本功能單元，是整合集成資源要素的基礎平臺。按照_、整體規(guī)劃、分步推進的總體思路以及制度規(guī)范、架構實化、資源整合、功能完善的實施路徑，2012年12月7日，正式印發(fā)了《北京協(xié)和醫(yī)學院學系制度建設暫行辦法》，從制度上明確了學系建設的指導原則、資源配置、職責定位、考核管理等方面的規(guī)范要求，并從院校一體的角度，總體規(guī)劃了學系的結構設置，搭建了學系的組織架構，明確了學系的承擔、依托和參入單位，有效推動了跨所院、跨學科的資源整合和優(yōu)化配置；2013年1月4日，學校組織召開了學系建設和教育經(jīng)費管理專題會議，從組織上正式啟動修訂后學系制度的實施和學系組織架構的搭建，有效推進教育資源的整合、學系建設的實化和學系功能的完善。
（四）以師資隊伍為關鍵、帶動教學資源的整合和優(yōu)化
師資隊伍是高等教育的核心資源，是整合調動教育資源的關鍵要素。按照教學實體化的總體規(guī)劃和工作部署，依據(jù)整體規(guī)劃、制度規(guī)范、激勵保障、隊伍實化的總體思路，在充分調研和征求意見的基礎之上，學校于2012年12月7日正式印發(fā)了《北京協(xié)和醫(yī)學院教師崗位專業(yè)技術職務聘任辦法》，一方面從制度層面，明確了師資隊伍建設的基本原則、聘任準入、職責定位、激勵保障和管理考核；另一方面也從資源層面，有效推動了校內外、國內外人才資源的吸收引進和優(yōu)化整合，逐步實化一支專兼職相結合的具有職業(yè)自豪感的師資隊伍。
一年多以來，學校師資隊伍建設取得了良好的收效：（1）聘智囊：組建北京協(xié)和醫(yī)學院國際教育顧問委員會，面向國內外聘請“智囊”，為學校的改革發(fā)展提供咨詢顧問；（2）引帥才：從海外引進馬超教授等學科帶頭人，提升學科建設能力和教育教學水平；（3）建梯隊：整合醫(yī)、教、研資源，構建專兼職結合、老中青互補的師資隊伍，優(yōu)化師資隊伍的資源配置；（4）出成果：在過去的一年，師資隊伍建設取得了一定的成績，基礎所葉菜英教授榮獲北京市級教學名師獎；有5位教授當選教學名師、33位同志當選優(yōu)秀教師，11同志當選優(yōu)秀教育工作者；有3名同志獲得國家全額資助青年教師公派出國留學項目資助；有3名同志獲得中國博士后科學基金第五批特別資助；在中國博士后科學基金第五十一批和第五十二面上資助中，1人獲得一等資助，15人獲得二等資助。
（五）以教學改革為動力、不斷提升教育教學水平
在本專科教學改革方面，按照“以明確原則為基礎，以課程整合為重點，以機制模式創(chuàng)新為驅動，以資源體系建設為支撐”的思路，務實推進本專科教學改革，不斷提升辦學水平：（1）修訂完善了《北京協(xié)和醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)教學改革指導原則》，進一步明確了教學改革的指導原則和基本思路，凝聚了思想和共識、明確了目標和方向；（2）以“預科與基礎銜接、基礎和臨床整合”為重點，先期進行了“解剖學與臨床外科的橫向整合，微生物課程和臨床感染控制，基礎藥理學與微生物學的橫向整合，以整合課為基礎的教材建設”四個方面的探索，取得了良好的收效并積累了一定的經(jīng)驗；（3）在現(xiàn)行教育_框架內進行改良的同時，積極探索教育_模式的創(chuàng)新，比如：專科招生模式改革試點，通過增加多站式面試，更好了解考生綜合素質，收到了良好的效果；（4）一年多以來，學校完成了北京協(xié)和醫(yī)學院創(chuàng)新性教學資源體系建設（二期），建成了網(wǎng)絡教學及遠程教學系統(tǒng)，網(wǎng)絡閱卷和成績生成、分析系統(tǒng)和教學管理系統(tǒng) ，集成了引自密西根大學的大量的教學音頻和視頻材料，優(yōu)化了臨床模擬教學中心的建設和使用。而且，教學資源體系建設三期項目已經(jīng)通過評審，并獲得1100萬經(jīng)費支持。
在研究生教學改革方面，根據(jù)我校研究生教育的實際情況，緊緊抓住優(yōu)化生源質量和提高培養(yǎng)質量這兩個重點任務：一方面，多渠道、多途徑加大招生宣傳力度，生源質量得到了明顯提升：推免比例再創(chuàng)新高，達37%，位居全國第7位，北京市第4位，高于其他同類醫(yī)學院校；另一方面，2012年12月， ……（未完，全文共6188字，當前僅顯示2173字，請閱讀下面提示信息。收藏《在2013年醫(yī)學院教職工代表大會上的報告》）