醫(yī)學(xué)院2012年工作總結(jié)和2013年工作要點(diǎn)

目錄/提綱：……
一、增強(qiáng)人才制度建設(shè)與學(xué)院文化建設(shè)的凝聚力，人才工作開創(chuàng)新局面
二、穩(wěn)步推動(dòng)教育教學(xué)改革，豐富“卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)”體系內(nèi)涵建設(shè)
三、夯實(shí)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究基石，科技創(chuàng)新初步實(shí)現(xiàn)從數(shù)量向質(zhì)量和內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變
六、深化國(guó)際合作，打造開放交流的新格局
七、以十八大精神為旗幟、學(xué)院60周年院慶為契機(jī)，繼往開來書寫優(yōu)秀的大學(xué)文化
八、科學(xué)化校園建設(shè)，為學(xué)校良性運(yùn)行提供全面保障
九、以醫(yī)學(xué)發(fā)展為己任，直面困難、激流勇進(jìn)，走出醫(yī)學(xué)教育內(nèi)涵式發(fā)展的創(chuàng)新特色之路
一、發(fā)揚(yáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)科發(fā)展整體布局、重點(diǎn)突破，搶占醫(yī)學(xué)生命科學(xué)發(fā)展高峰
二、強(qiáng)化人才優(yōu)先戰(zhàn)略，發(fā)揮人才制度優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑人才高地
三、堅(jiān)持探索醫(yī)學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，深入推進(jìn)基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的卓越醫(yī)學(xué)教育體系建設(shè)
四、全力提升科研創(chuàng)新能力，有效服務(wù)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)教育體系的建設(shè)
五、貫徹落實(shí)醫(yī)療衛(wèi)生_改革項(xiàng)目，增進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的水平與能力
六、進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)教育國(guó)際化的水平
七、積極開展和諧校園建設(shè)，形成醫(yī)學(xué)文化感召力
……
上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院二○一二年工作總結(jié)和二○一三年工作要點(diǎn)

上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院2012年度工作總結(jié)
2012年是上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“醫(yī)學(xué)院”）發(fā)展歷程中具有里程碑意義的重要一年，醫(yī)學(xué)院迎來了創(chuàng)建60周年華誕。站在新的歷史起點(diǎn)，在黨的十八大勝利召開之年，醫(yī)學(xué)院持續(xù)推進(jìn)“十二五”規(guī)劃的順利實(shí)施，積極探索醫(yī)學(xué)人文精神與醫(yī)學(xué)科學(xué)精神交融的教育模式。在醫(yī)療、教學(xué)、科研、管理與醫(yī)學(xué)文化傳承及交流等方面，全力配合國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生改革發(fā)展的需要；全面推動(dòng)世界一流醫(yī)學(xué)院校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；全方位促進(jìn)基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的卓越醫(yī)學(xué)教育體系的構(gòu)建；全視野彰顯醫(yī)學(xué)教育成果的積累。一年以來，醫(yī)學(xué)院善于傳承、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐，取得了快速的發(fā)展和可喜的成績(jī)。
一、 增強(qiáng)人才制度建設(shè)與學(xué)院文化建設(shè)的凝聚力，人才工作開創(chuàng)新局面
1. 強(qiáng)化人才基地與制度建設(shè)，增強(qiáng)人才引進(jìn)與培養(yǎng)的軟實(shí)力
在堅(jiān)決貫徹“人才強(qiáng)院”的主戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，切實(shí)以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為手段，以提高教學(xué)及科研水平、提升創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向，以重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)科研基地和重點(diǎn)臨床�？平ㄔO(shè)為依托，以學(xué)科帶頭人為核心，圍繞重點(diǎn)方向和重大項(xiàng)目大力建設(shè)師資學(xué)術(shù)隊(duì)伍。2012年，醫(yī)學(xué)院入選首批上海市級(jí)海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)為理念，整合基礎(chǔ)和臨床的優(yōu)勢(shì)科研力量，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)同攻關(guān)能力，形成了解決重大科學(xué)問題、承擔(dān)國(guó)家重大科學(xué)研究項(xiàng)目的跨學(xué)科大平臺(tái)和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，全力引進(jìn)、培養(yǎng)和儲(chǔ)備了一批能夠較好開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究并提升醫(yī)學(xué)學(xué)科水平的不同層次的優(yōu)秀人才，為轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究構(gòu)建了人才基地和人才儲(chǔ)備。
推廣實(shí)施人才引進(jìn)科學(xué)評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化引進(jìn)人才的彈性聘期考核制度，以“3+3”為人才聘任考核時(shí)間段，進(jìn)行中期和第二階段考核；牢固確立引進(jìn)人才和本土人才協(xié)調(diào)發(fā)展的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)引進(jìn)人才和本土人才共同進(jìn)步的良性發(fā)展局面；堅(jiān)持繼續(xù)拓展新生力量的事業(yè)發(fā)展空間，深入推廣助理研究組長(zhǎng)（co-PI）培育計(jì)劃至各附屬單位。
2. 持續(xù)推動(dòng)人才項(xiàng)目建設(shè)，引進(jìn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才提升學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力
2012年醫(yī)學(xué)院共引進(jìn)不同層次的優(yōu)秀人才16人，其中從海外引進(jìn)12人。2人入選中央“千人計(jì)劃”；5人入選青年“千人計(jì)劃”；3人入選上海市“千人計(jì)劃”；4人入選“長(zhǎng)江學(xué)者”；5人入選上海市領(lǐng)軍人才“地方隊(duì)”培養(yǎng)計(jì)劃；8人入選“東方學(xué)者”。在加強(qiáng)人才引進(jìn)的同時(shí)，培養(yǎng)一批兼
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，內(nèi)蒙古、陜西與云南三省取得了全國(guó)高校錄取分?jǐn)?shù)線第五名的成績(jī)。
不斷創(chuàng)新研究生招考方式，實(shí)施博士生入學(xué)考試初試科目改革。2012年共錄取研究生1356名（含留學(xué)生12名），博士生招生數(shù)在數(shù)量與質(zhì)量上均有較大幅度提高，與碩士研究生招生比達(dá)1:1.8，碩博重點(diǎn)大學(xué)生源比例分別為34.2%與84.1%。
根據(jù)《上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位教育銜接改革實(shí)施辦法》要求，醫(yī)學(xué)院第二年開展上海市醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合試點(diǎn)項(xiàng)目，招收199名住院醫(yī)師專業(yè)學(xué)位研究生，完成率達(dá)91.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上海市平均水平，占到全市招錄總數(shù)的48.66%，在上海市內(nèi)四所開展該項(xiàng)目的醫(yī)學(xué)院校中位列第一。
2. 健全教育體系、探索教育方法，爭(zhēng)創(chuàng)醫(yī)學(xué)教育精品特色
堅(jiān)持醫(yī)學(xué)精英培養(yǎng)理念，確定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。不斷提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床課程的整合，深入完善系統(tǒng)整合式課程模塊教學(xué)。全面開展以學(xué)生為中心和自主學(xué)習(xí)為內(nèi)容的教學(xué)方式改革，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，提升終身學(xué)習(xí)能力。2012年完成《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，總結(jié)8個(gè)器官系統(tǒng)整合式課程教學(xué)模塊教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。協(xié)調(diào)統(tǒng)一六所臨床醫(yī)學(xué)院五年制授課時(shí)間與授課順序，面向臨床五年制全面普及PBL、RBL教學(xué)方法。落實(shí)新增專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方案的制定。修訂翻譯內(nèi)外婦兒、診斷學(xué)及其他部分課程中英文教學(xué)大綱。遴選匯編大班教學(xué)課程、PBL課程與OSCE教學(xué)測(cè)試經(jīng)典案例。編寫《標(biāo)準(zhǔn)化病人管理文件及精選案例劇本匯編》。保持穩(wěn)定發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化病人隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。遴選產(chǎn)生8個(gè)第三批臨床教學(xué)示范病區(qū)。進(jìn)一步擴(kuò)大開放西南片區(qū)跨校輔修專業(yè)學(xué)習(xí)與跨校選課資源，院內(nèi)增設(shè)22門選修課程，增加醫(yī)學(xué)人文課程比重。逐步增加專業(yè)課考試英文題目比重（現(xiàn)已達(dá)10%）。汲取國(guó)際一流大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行適應(yīng)醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生教育的課程體系改革，對(duì)課程進(jìn)行“功能模塊化”、“視頻網(wǎng)絡(luò)化”、“內(nèi)涵化”、“精品化”建設(shè)。主辦了別開生面的世界知名醫(yī)學(xué)院校留學(xué)教育巡展及宣講活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了我院與海外院校的合作路徑，暢通了海外游學(xué)渠道。全年本科生（長(zhǎng)學(xué)制）參加海外游學(xué)比例達(dá)36%。積極探索M.D.+Ph.D.雙學(xué)位研究生培養(yǎng)的新模式，2012年，有3名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制學(xué)生赴國(guó)外知名大學(xué)攻讀Ph.D.學(xué)位。
3. 創(chuàng)新教育載體、強(qiáng)化基地建設(shè)，鞏固臨床教學(xué)優(yōu)勢(shì)
以基地建設(shè)與臨床優(yōu)勢(shì)為依托，全方位推動(dòng)基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念的“卓越醫(yī)學(xué)教育”體系建設(shè)。2012年，醫(yī)學(xué)院成為上海市卓越醫(yī)學(xué)教育計(jì)劃專家組組長(zhǎng)單位。入選教育部第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)高校，《拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目》及《五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目》確定立項(xiàng)。成功獲得上海市屬本科高校本科教學(xué)基礎(chǔ)條件專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。臨床醫(yī)學(xué)（長(zhǎng)學(xué)制）入選上海市級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目。完成對(duì)非直屬醫(yī)院教學(xué)驗(yàn)收工作，將奉賢區(qū)中心醫(yī)院和長(zhǎng)寧區(qū)中心醫(yī)院納入醫(yī)學(xué)院教學(xué)醫(yī)院體系。與上海市疾控中心簽署合作協(xié)議，共同培養(yǎng)公共衛(wèi)生事業(yè)人才。附屬瑞金醫(yī)院獲得教育部臨床技能培訓(xùn)中心稱號(hào)，第九人民醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)技能培訓(xùn)中心通過上海市教委審批，申報(bào)教育部級(jí)中心。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系通過申報(bào)成為上海高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地。
4. 完善評(píng)價(jià)體系、打造精品課程教材，助力教育質(zhì)量提升
教學(xué)中完善教師評(píng)價(jià)考核方法，建立精品質(zhì)量與一線數(shù)量相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。2012年上海市教委建立旨在推動(dòng)高校課題資源共享上海市課程中心，醫(yī)學(xué)院成為該中心常設(shè)單位，完成課程中心的建設(shè)方案與課程運(yùn)營(yíng)。醫(yī)學(xué)院教師主編出版的《病原生物學(xué)》等15本教材入選第一批“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材書目�！夺t(yī)學(xué)與繪畫藝術(shù)》等4門課程獲得教育部精品視頻公開課建設(shè)立項(xiàng)，入選兩項(xiàng)上海高校示范性全英語(yǔ)教學(xué)課程，兩門課程獲2012年上海高校市級(jí)精品課程稱號(hào)，兩個(gè)項(xiàng)目獲上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目。完成了各條線的專家指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)員推薦工作，共推薦專家14人次。產(chǎn)生一批教學(xué)能手與優(yōu)秀教師。國(guó)家級(jí)臨床教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，基本完成中心擴(kuò)建工作。
5. 強(qiáng)化教育職能、倡導(dǎo)創(chuàng)新能力，完善綜合素質(zhì)培養(yǎng)
確立大學(xué)教書育人的本質(zhì)功能，促進(jìn)科研反哺教學(xué)，持續(xù)依托大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，從醫(yī)學(xué)低年級(jí)開始啟發(fā)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2012年第六期共有82個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃獲得立項(xiàng)，項(xiàng)目數(shù)較第五期（42個(gè)）增長(zhǎng)95.2%，創(chuàng)歷史新高。對(duì)第四期56個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行終期考核，其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目數(shù)占交大項(xiàng)目總數(shù)11.4%，上海市級(jí)項(xiàng)目數(shù)占交大項(xiàng)目總數(shù)45%，較之前有大幅提高。其中，公共衛(wèi)生學(xué)院邱雪婷同學(xué)負(fù)責(zé)的《淡水溶藻菌控藻效果研究》實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為上海市優(yōu)秀項(xiàng)目參加第五屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)，項(xiàng)目論文入圍全國(guó)“十佳論文”。
以全國(guó)第三輪學(xué)科評(píng)估工作為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化研究生培養(yǎng)一級(jí)學(xué)科建設(shè)，從提高研究生創(chuàng)新思維和能力入手，全面提升研究生的綜合素質(zhì)。組建啟動(dòng)五大研究生-PI研究組輪訓(xùn)教學(xué)室。引入海外名家大師為研究生作專題講座。加強(qiáng)臨床實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，圍繞臺(tái)上教學(xué)、臨床模擬教學(xué)、床邊教學(xué)與人文教學(xué)，加強(qiáng)（專業(yè)學(xué)位）研究生培養(yǎng)。成功獲得2012-2013年上海市研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目（已獲批經(jīng)費(fèi)485萬(wàn)），包括上海地方高校研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)、學(xué)位點(diǎn)引導(dǎo)布局與建設(shè)培育、專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)、交叉學(xué)科研究生拔尖人才培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)等。拓展研究生對(duì)外訪學(xué)項(xiàng)目渠道，在研究生聯(lián)合培養(yǎng)出國(guó)（境）訪學(xué)計(jì)劃中首次向優(yōu)秀碩士研究生開辟通道。
研究生學(xué)位論文評(píng)議體系全面推行“雙盲”網(wǎng)絡(luò)評(píng)議，2012年醫(yī)學(xué)院博士研究生“雙盲”評(píng)議344人，較2011年提升11%，“異議”率為1.16%，較2011年下降近0.5%。申請(qǐng)學(xué)位人員發(fā)表（含錄用）SCI論文共502篇，其中博士417篇，博士人均數(shù)為1.39篇；IF≥5的高影響因子學(xué)術(shù)期刊論文35篇（碩士6篇）。2012年修訂出臺(tái)《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育基金管理辦法》，進(jìn)一步推動(dòng)培育全國(guó)優(yōu)博論文。醫(yī)學(xué)院全年有7個(gè)項(xiàng)目參評(píng)上海交通大學(xué)2012年度優(yōu)博培育基金并獲得資助。在2012年3月公布的“2011年上海市研究生優(yōu)秀成果（學(xué)位論文）”中，醫(yī)學(xué)院12篇博士學(xué)位論文和11篇碩士學(xué)位論文入選，占上海市醫(yī)學(xué)院校入選論文總數(shù)的46%，位居上海市各醫(yī)學(xué)院校之首。
6. 豐富教育內(nèi)涵、服務(wù)社會(huì)需求，形成全員育人導(dǎo)向
將“立德樹人”貫穿學(xué)生工作的全過程，以黨的十八大、院慶60周年等重大事件為主題，以校園學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，以“班導(dǎo)師”、“輔導(dǎo)員”雙師聯(lián)動(dòng)為機(jī)制，以學(xué)生黨員、園區(qū)黨小組示范為引領(lǐng)，以“大醫(yī)時(shí)間”、“優(yōu)才講壇”、“博極醫(yī)源”為品牌，以校內(nèi)活動(dòng)、“易班”服務(wù)為平臺(tái)，深入探索大學(xué)生思想政治教育方式。2012年醫(yī)學(xué)院心理咨詢中心制訂了《上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作部（處）關(guān)于大學(xué)生心理健康工作的補(bǔ)充意見》，進(jìn)一步界定了學(xué)生的危機(jī)狀態(tài)，并建立了學(xué)生危機(jī)發(fā)生時(shí)的干預(yù)方案。2012年研究生黨總支在發(fā)展研究生黨員工作中，全面實(shí)行“入黨答辯制”，通過責(zé)任激勵(lì)、考核激勵(lì)、推優(yōu)激勵(lì)，充分發(fā)揮研究生黨支部書記、學(xué)生黨員和入黨積極分子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步完善獎(jiǎng)助激勵(lì)體系，設(shè)立碩士研究生新生獎(jiǎng)學(xué)金，提高一年級(jí)碩士新生的獎(jiǎng)助金（每人月均增加100-300元）。
積極開展就業(yè)指導(dǎo)，努力開拓就業(yè)渠道，舉辦院內(nèi)大型招聘會(huì)，吸引百余家就業(yè)單位到我院開展現(xiàn)場(chǎng)招聘，提供3500個(gè)就業(yè)崗位，吸引了1400名畢業(yè)生參加。截止2012年年底，博士研究生、碩士研究生、七年制、本科畢業(yè)生的就業(yè)率分別達(dá)98.02％、93.96%、100%、97.34%，總體就業(yè)率為97.33%。其中赴外省市就業(yè)的本科畢業(yè)生比2011年上升了近兩個(gè)百分點(diǎn)，1人被錄用“村官”，1人赴基層就業(yè)，5人赴西部地區(qū)就業(yè)，9人赴中部及東北部地區(qū)就業(yè)。今年醫(yī)學(xué)院還為部隊(duì)培養(yǎng)輸送了9名“國(guó)防生”。家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生108人，100%落實(shí)就業(yè)單位�？傮w就業(yè)流向基本保持穩(wěn)定，已經(jīng)順利渡過了住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)政策引發(fā)的波動(dòng)期。
嚴(yán)格執(zhí)行教育部對(duì)“985”、“211”部屬重點(diǎn)大學(xué)成人學(xué)歷教育與網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)要求，嚴(yán)把辦學(xué)質(zhì)量。2012年繼續(xù)教 ……（未完，全文共24608字，當(dāng)前僅顯示4426字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《醫(yī)學(xué)院2012年工作總結(jié)和2013年工作要點(diǎn)》）