淺談家校合作助力孩子感恩意識的養(yǎng)成

目錄/提綱：……
一、感恩意識缺失的成因
（一）獨生子女家庭環(huán)境下，以襁褓式的教育理念為主導，使家庭感恩教育缺失
（二）學校重視知識教育，德育教育資源不足，導致道德教育乏力
（二）開啟交流反饋的大門，感恩活動家校齊參與
1、演一演,議一議
2、寫一寫,說一說
3、議一議,行一行
4、做一做
（三）緊抓個案，重點轉化
……
淺談家校合作助力孩子感恩意識的養(yǎng)成

摘要：感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。讓學生學會感恩，關鍵是通過家庭、學校的教育，讓孩子學會知恩、感恩。
關鍵詞：家校合作 感恩意識

孝敬是德行之源，是中華民族長期以來共同的生活準則,它在一定程度上反映了人類的進步和文明�！缎⒔�(jīng)》里有“夫孝,天之經(jīng)也,地之義也”的說法,就是說孝是天經(jīng)地義的事情�？鬃诱J為孝要贍養(yǎng)父母,而養(yǎng)中無敬則與喂養(yǎng)動物一樣,人何以為人。敬作為孝的內(nèi)在要求,二者緊密聯(lián)系在一起。
在新時代的背景下,我們的“孝”已不僅僅是簡單的“不得乎親,不可以為人；不順乎親,不可以為子”[1]。我們今天所講的孝敬,應是在對父母長輩的身心特征有所了解的基礎上,完全出自內(nèi)心的感恩,因著愛,因著對親情的反哺,來孝順、敬愛我們的父母長輩[2]。學會感恩，應該是當前德育的一個重要方面，從道德層面上來說
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環(huán)境促成了孩子們以“我”為中心，唯我獨尊，目中無人的心態(tài)和習慣，導致感恩意識嚴重缺失。
（二）學校重視知識教育，德育教育資源不足，導致道德教育乏力。
長期以來，由于社會評價機制、升學壓力等多方面原因?qū)е聦W校、老師過分注重教育的功利性，學校教育大多是“填鴨”式的知識教育，而德育往往拿一些“高、大、全”的人物來給孩子做榜樣，多是說教，而不是讓學生在參與生活或者活動實踐中，形成積極的道德意識，相反，學生養(yǎng)成的是茫然的英雄主義與理想主義，對身邊的生活與小事情缺乏感受，體驗不到“感恩”的情緒。因此我們的學校教育及其德育在一定程度上弱化了教育的育人功能，沒能在青少年的心中播下對身邊的人與事感恩的種子，自然不懂得如何去感恩了。
針對上述情況，借著班主任職務，我嘗試在班級管理過程中大力開展感恩教育。但是，靠學校單方面進行教育宣傳，感恩教育活動收效有限，而借由家庭和學校的合作，通過取得家長的支持，家校形成合力，共同承擔教育引導學生的責任，在一系列感恩教育活動逐步使學生做到識恩、知恩、感恩。
(一)營造感恩環(huán)境，倡導“無痕”教育。
良好的感恩環(huán)境，對學生能夠起到一種潛移默化的作用，所以營造一種積極向上的感恩環(huán)境對實施感恩教育將起到積極的促進作用。
以往在思想品德課堂，雖然也涉及感恩教育，但是通過單方面的說教與宣揚，收效甚微，學生止于一時的感動。由此，我認為感恩教育應該由家庭教育與學校教育雙方配合，在觀念與行動力上達成一致，為孩子營造一個感恩的環(huán)境，通過“無痕”教育，讓孩子得到潛移默化的影響。我通過向家長共享感恩文章，比如《學會感恩》、《母親節(jié)感恩信》等資料，力求得到家長們在觀念上的認同，在此基礎上，倡導家長為孩子做好榜樣，以及在生活大小事上注意感恩觀念的傳播。在向家長倡導感恩教育之后，家長們通過家長委員會組織了一系列活動，其中便包括了“養(yǎng)老敬老”活動時間，與孩子一起觀看一橫老師的《愛父母》演講。通過家長們有意識地培養(yǎng)，孩子在生活體驗中，情感得到升華，也就是說，充分利用好學校、家庭和社會的優(yōu)勢資源，把感恩情境即各種人際互動情境或社會生活情境作為感恩教育的素材，將使孩子的心靈從中受到啟迪和感染，激發(fā)他們的感恩情感。
（二）開啟交流反饋的大門，感恩活動家校齊參與。
感恩教育只有融入實踐活動才能為孩子與現(xiàn)實生活的直接對接找到突破口，為學生情感的培養(yǎng)與升華提供平臺。調(diào)動學生參與的主動性、積極性是使感恩教育真正滲入學生的心靈，內(nèi)化為感恩品質(zhì)的關鍵。
俗話說，播種行為才能收獲習慣。對小學生的教育要從細節(jié)入手,同時要重在堅持。在學校教育方面，充分利用班隊會活動對學生進行尊敬父母、孝敬父母的主題活動。其基本內(nèi)容包括: (1)教育孩子虛心聽取父母的教導；(2)教育孩子認真學習求上進；(3)教育孩子幫父母做力所能及的事；(4)教育孩子關心、體貼父母,注意細節(jié),從小事做起,讓父母感受到孩子的孝心。
1.演一演,議一議。提供幾個題目讓學生通過創(chuàng)編小品并表演,然后大家一起討論,如何與父母相處的禮儀。比如：父母錯怪了我,我會……；當父母不能滿足我提出的要求時,我會……。
2.寫一寫,說一說。出幾道思考題,讓學生想一想,寫一寫,說一說。比如:
在我爸爸媽媽勞累的時候, ；
在我爸爸媽媽生病的時候, 。
3.議一議,行一行。四個人一個小組,討論一下我們與父母相處時怎樣講禮貌,然 ……（未完，全文共3676字，當前僅顯示1857字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談家校合作助力孩子感恩意識的養(yǎng)成》）