淺談家校合作的一點(diǎn)感想

淺談家校合作的一點(diǎn)感想

學(xué)校是青少年成長的重要陣地，，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長的第一個(gè)環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)�！币虼�，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分，下面結(jié)合我的工作實(shí)際，談?wù)勅绾卫谩拔业腅校協(xié)同平臺”建立家校聯(lián)系，提高教育教學(xué)和管理成效，與大家共同探討。
目前全社會對教育都十分關(guān)注，作為家長，他們格外關(guān)注學(xué)校、老師對自己子女的教育情況以及自己孩子的在
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老師傳授的知識，技能、技巧的一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動，它是課堂教學(xué)的延續(xù)。家庭作業(yè)完成得如何，直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)成績的好壞。家長只有知道每天的家庭作業(yè)，才能更好地監(jiān)督。我經(jīng)常聽到家長說：“我每天都問孩子家庭作業(yè)是否完成，他總是說做完了”但是老師一檢查就說忘記做了或者丟在家里了。而“我的E校”平臺可以徹底解決這種“學(xué)生騙家長”的問題，更有利于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
3、定期發(fā)布考試和測驗(yàn)成績，讓家長實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
定期通過“我的E�！逼脚_把學(xué)生的考試或測驗(yàn)成績發(fā)給家長，讓家長更方便快捷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵，提升學(xué)習(xí)的信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。
4、及時(shí)通知家長特殊事情，有利于抓好學(xué)生安全工作。
有時(shí)遇到突發(fā)事情或惡劣天氣，，教師可通過“我的E�！倍绦牌脚_發(fā)布“緊急通知”通知所有的學(xué)生家長，提前做好應(yīng)急措施，避免了以往逐一打電話通知的煩惱，省時(shí)又省力。例如，在一次上午放學(xué)后，學(xué)校接到上級的緊急通知：下午有臺風(fēng)、暴雨經(jīng)過我市，要求各學(xué)校下午放假半天。學(xué)校立即通過“我的E校”平臺及時(shí)通知學(xué)生家長：“由于惡劣的天氣情況，下午放假半天，明天正常上學(xué)”。通知避免了學(xué)生在上學(xué)路上出現(xiàn)安全問題。又例如期末考試期間，上學(xué)、放學(xué)時(shí)間有變化，我通過“我的E�！逼脚_把上學(xué)、放學(xué)時(shí)間發(fā)給家長，讓家長對學(xué)生的行蹤了如指掌，做好安全監(jiān)督作用。
5、易于單獨(dú)溝通，不傷害學(xué)生自尊。
初中學(xué)生心理變化波動比較大，自尊心較強(qiáng)，容易情緒化。而很多家長都以工作忙的原因忽略了親子教育，又或者教育方法簡單、粗暴，于是，反感、_、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等_行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與上一代人之間的代溝也由此形成。為此，我經(jīng)常利用短信平臺指導(dǎo)家長走出家教誤區(qū)，掌握科學(xué)的家教方法。例如，我給李明明同學(xué)家長的短信留言里，先肯定了李明明在這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)及進(jìn)步情況，然后提出自己的建議，讓家長按我的建議去和子女溝通。也許是這個(gè)學(xué)生從來沒有聽到過老師在家長面前對她贊揚(yáng)的話，覺得我不是在她父母面前告狀而心有感觸，第二天她很主動地與我談心、聊天。我感覺到在學(xué)生的心目里，她們很渴望得到老師的關(guān)注與肯定，也很希望自己能成為父母的驕傲。從那以后，我經(jīng)常通過短信平臺把她在校的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴她的家長，她的家長也能及時(shí)地進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵和教 ……（未完，全文共1983字，當(dāng)前僅顯示1260字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談家校合作的一點(diǎn)感想》）