老師要做學(xué)生的朋友

老師要做學(xué)生的朋友

高中階段，學(xué)生正處于青春期叛逆期，怎樣才能讓他們成人成才？首先老師要做他們的朋友。那么怎樣才能成為學(xué)生的朋友呢？
一、必須了解學(xué)生
在了解的基礎(chǔ)上才能理解他們，才能幫助他們，了解，就必須善于聆聽他們的心聲，善于和他們溝通。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生講出內(nèi)心的喜怒¬哀樂，耐心地聽取他們對周圍事物或發(fā)生的事件的評判。在他們講述的過程中盡可能不要去打斷，不要急于批評或評價(jià)。當(dāng)他們講完后，你再用十分簡練的語言對他的話做一個(gè)概述，幫他理清思路。這使他不但獲得了尊重，也有利
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精神。
三、要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往
心理學(xué)對交往的研究提出了一個(gè)相互作用分析的理論，稱作PAC分析理論。它告訴我們，每個(gè)人的個(gè)性是由三種心理狀態(tài)構(gòu)成的，這就是："父母"、"成人"、"兒童"狀態(tài)。"父母"狀態(tài)以權(quán)威和優(yōu)越感為標(biāo)志，通常以訓(xùn)斥人的、權(quán)威的口氣和行為與人交往。他們說起話來總是"你應(yīng)該……""你不能……¬""你必須……"。成人狀態(tài)表現(xiàn)了客觀的理智，這種人的行為表現(xiàn)是待人接物冷靜，深思明斷，尊重別人。這種人說起話來只是："我個(gè)人想法是……¬"。"兒童"狀態(tài)像孩子似的沖動(dòng)，表現(xiàn)為服從和任人擺布。這種人說起話來總是"我猜想……""我不知道……¬"。而和高中生交往的理想狀態(tài)是"成人刺激"和“成人反應(yīng)"。這就是說老師與學(xué)生對話時(shí)應(yīng)該冷靜點(diǎn)，都應(yīng)該盡可能理智些，應(yīng)該相互尊重，這樣對話才能進(jìn)行下去。
四、要教會(huì)學(xué)生欣賞自己，悅納自己
人沒有十全十美的，也沒有一無是處的。我們常常發(fā)現(xiàn)，同一群人欣賞一副畫，有的人贊不絕口，有的人卻認(rèn)為一錢不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，這副»¬并沒改變。我們?nèi)烁侨绱�，同一個(gè)人，有的人會(huì)說你好，有人也會(huì)說你不好，如因別人一句褒貶之詞，就把自己搞的情緒振蕩不已，那么，你就會(huì)被情緒所驅(qū)使，就會(huì)陷入"情感的旋渦"。我們要做情感的主人。要以對學(xué)生的真切鼓舞，幫助他們在情緒上逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，能在任何情況下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足。對于不足有信心趕上，對自己的優(yōu)勢要敢于展現(xiàn)。要相信自己一定是個(gè)有價(jià)值的人，是個(gè)成功的人。
五、要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)宣泄
當(dāng)學(xué)生有了不良情緒時(shí)，應(yīng)該幫助他學(xué)會(huì)宣泄，或是讓他到操場去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與他信任的人談一談，這一切都必須讓孩子明確宣泄要選擇一個(gè)合適的環(huán)境，合適的人選。
今天的高中生生活在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代比他們的先輩生活的時(shí)代有更多的機(jī)遇，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更安定富足的生活�？墒牵@個(gè)時(shí)代又對他們提出了更高、更嚴(yán)的要求，他們不僅面臨著 ……（未完，全文共1732字，當(dāng)前僅顯示1101字，請閱讀下面提示信息。收藏《老師要做學(xué)生的朋友》）