英語(yǔ)閱讀中的長(zhǎng)難句分析與理解（高三研討會(huì)交流）

英語(yǔ)閱讀中的長(zhǎng)難句分析與理解（高三研討會(huì)交流）

摘要：近年來(lái)高考閱讀理解中出現(xiàn)較多復(fù)雜的長(zhǎng)句、難句,學(xué)生對(duì)于句子主要結(jié)構(gòu)無(wú)法解讀,進(jìn)而無(wú)法把握全文,導(dǎo)致得分偏低。本文試圖從句法分析的角度出發(fā),結(jié)合高考閱讀試題,提出一種實(shí)用易行的閱讀方法-結(jié)構(gòu)分析法。
關(guān)鍵詞：閱讀理解 長(zhǎng)難句 分析句子 句子結(jié)構(gòu)
一 掌握長(zhǎng)難句分析與理解的重要性
近年來(lái)，高考英語(yǔ)試卷中的閱讀理解題目呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：篇幅較長(zhǎng)、題材廣泛、信息量大，而且文章都是選自英美原版讀物，句子地道。從體裁方面看，說(shuō)明文、議論文、新聞報(bào)道等占有相當(dāng)大的比例，而這類文體的長(zhǎng)難句較多，甚至某些段落就是一句話。它們的特點(diǎn)是：（1）句子通常比較冗長(zhǎng)，蘊(yùn)藏著多種從句，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，甚至從句里套著從句，使句子不易看懂；（2）分隔現(xiàn)象普遍（主謂分隔、同位語(yǔ)分隔、定語(yǔ)分隔等），這樣就造成句子的各部分比較容易混淆，不容易分析。長(zhǎng)難句的豐富內(nèi)容和復(fù)雜結(jié)構(gòu)往往會(huì)導(dǎo)致理解的困難。因此很多學(xué)生認(rèn)為長(zhǎng)難句是英語(yǔ)閱讀中的攔路虎，一碰到長(zhǎng)難句往往是手足無(wú)措，不知如何應(yīng)對(duì)；可是，不少長(zhǎng)難句就是后面某些題目的題眼，所以，對(duì)于備戰(zhàn)高考的考生來(lái)說(shuō)，如何破解英語(yǔ)中的長(zhǎng)難句尤為重要。
二 長(zhǎng)難句分析與理解的指導(dǎo)與訓(xùn)練

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ot;¬______________ 判定依據(jù)______________
4. Having failed to reach them on the phone we sent an email instead.
句子類型¬¬¬¬______________ 判定依據(jù)______________
5. This is the most interesting film I have ever seen.
句子類型¬¬¬¬______________ 判定依據(jù)______________
6 I hear they’ve promoted Tom, but he didn’t mention it on the phone.
句子類型¬¬¬¬______________ 判定依據(jù)______________
II各種長(zhǎng)難句分析與理解的突破技巧
1、帶有較多成分的簡(jiǎn)單句。
突破技巧：找主、謂語(yǔ)，即找主干成分，確定主謂結(jié)構(gòu)；接著確定賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（如有的話）；然后確定定語(yǔ)和狀語(yǔ)等次要成分，即找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)各自的修飾語(yǔ)。按照所確定的各個(gè)成分，給出全句大意。譯文意思應(yīng)當(dāng)通順，并和上下文意義基本吻合。如意義出入較大，文理不通，則分析可能有誤，這時(shí)應(yīng)考慮重新進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析。
如：
Using these four claws, together with the break（喙）, they can climb about in the bushes, looking very much like primitive birds must have done.（2010全國(guó)I，C）
（1）句子類型：通過(guò)分析，本句既沒(méi)有并列連詞，也沒(méi)有從屬連詞，因此本句為簡(jiǎn)單句。
（2）句子主干：主+謂結(jié)構(gòu)，即：they can climb about,
（3）修飾成分：句首的using these four…the break及句尾的looking…，這兩處用了現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。
（4）句子理解：使用四只腳爪，加上它們的喙，它們就能在灌木叢中到處爬行，看起來(lái)非常像原始鳥(niǎo)爬行的樣子。
2、含有多個(gè)簡(jiǎn)單句的并列句。
突破技巧：首先應(yīng)找出并列連詞并把全句分解為若干個(gè)分句，并列結(jié)構(gòu)一般有信號(hào)詞and，but，or等連接；接著按照簡(jiǎn)單句的分析方法再細(xì)分各分句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句意；然后將全句綜合考慮。
如：
The service is being constantly improved and a combination of better technology and increased investment following the Easter Floods of 1998 has led to the creation of Flood Line and an automatic messaging system.（2006福建E）
（1）句子類型：通過(guò)分析，本句含有并列連詞but,所以為并列句。
（2）句子主干：第一個(gè)分句主干為The service is being improved；第二個(gè)分句主干為a combination has led to the creation.
（3）分析各個(gè)分句：第一個(gè)分句比較簡(jiǎn)單，第二個(gè)分句中的of better technology and increased investment作a combination的定語(yǔ)；following the Easter Floods of 1998作increased investment的定語(yǔ)。
（4）句子理解：這項(xiàng)服務(wù)在不斷地改進(jìn)。更好的技術(shù)，再加上在1998年復(fù)活節(jié)的那場(chǎng)大洪水后不斷地增加投資促成了抗洪熱線及信息自動(dòng)化系統(tǒng)，此系統(tǒng)可以在極短的時(shí)間內(nèi)給數(shù)以千計(jì)的人們發(fā)出警報(bào)。
3、主從復(fù)合句
突破技巧：首先找出從屬連詞并確定出主句，這時(shí)應(yīng)特別注意連詞省略現(xiàn)象和多義連詞在句中的確切含義；接著按照簡(jiǎn)單句的分析方法再細(xì)分各分句的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和句意；然后確定從句的性質(zhì)，即該從句在句中修飾什么詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)；最后整體考慮全句大意，尤其要注意對(duì)修飾語(yǔ)的判斷是否準(zhǔn)確。 ……（未完，全文共8608字，當(dāng)前僅顯示2351字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《英語(yǔ)閱讀中的長(zhǎng)難句分析與理解（高三研討會(huì)交流）》）