有效培養(yǎng)學(xué)生寫作能力（高三研討會(huì)交流）

目錄/提綱：……
一、順應(yīng)變化，把握命題思想
二、腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，形式多樣的有效做法
（一）動(dòng)員與示范
（二）學(xué)會(huì)欣賞并積累佳詞麗句
（三）注重寫作策略的指導(dǎo)
（四）訓(xùn)練循序漸進(jìn)，形式多樣
2、合并句子，即在句子中添加連接詞，或?qū)⒁粋�(gè)句子插入另一個(gè)句子中
1、全批全改，然后講評(píng)
2、批改一個(gè)組
3、學(xué)生互評(píng)
4、集體批改
5、個(gè)別面改
三、效果與反思
3、要有足夠的輸入，才能有較好的輸出
……
系統(tǒng)訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，有效培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
有效培養(yǎng)學(xué)生寫作能力（高三研討會(huì)交流）

摘要：書面表達(dá)是高考中的重頭戲，對(duì)于廣大考生來說是英語學(xué)習(xí)中最頭疼的事情，下筆能言，但卻漏洞百出。教師只有在平時(shí)教學(xué)中有意識(shí)地系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的英語寫作能力，學(xué)生才能在激烈的高考競爭中信心十足，游刃有余，最終達(dá)到“All roads lead to Rome ”的目的。
關(guān)鍵詞：英語寫作 高考備考 有效訓(xùn)練

一、順應(yīng)變化，把握命題思想
眾所周知，近幾年全國各地高考英語試卷無論在內(nèi)容，還是在形式上都發(fā)生了很大的變化。尤其是在寫作方面。1、內(nèi)容多元化。從外事活動(dòng)到青少年的課余活動(dòng)；從單一說事到發(fā)表個(gè)人看法和評(píng)價(jià)；從介紹國外文化到介紹國內(nèi)文化、名勝與人文傳統(tǒng)等；選題的特點(diǎn)表現(xiàn)在文化性、地方性和多元性三個(gè)方面。2、命題形式多樣化。目前的命題形式有漢語提綱、圖表提綱、直方圖配漢語提示、圖畫與漢語提示等。3、寫作形式的敘事化。那么，教師在高考備考中應(yīng)該如何在寫作上進(jìn)行有效的訓(xùn)練呢？下面談?wù)勎业囊恍┳龇ā?br>二、腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，形式多樣的有效做法
（一）動(dòng)員與示范
我精心制作了課件“Let’s manage together to improve our writing”，用兩節(jié)課進(jìn)行動(dòng)員、示范與鼓勵(lì)，并從五個(gè)方面（謀篇布局獨(dú)樹一幟；巧用過渡詞使結(jié)構(gòu)清晰自然流暢；用詞貼切生動(dòng)豐富，善用短語標(biāo)
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作技巧，才能充分調(diào)動(dòng)起寫作積極性。有了自覺性的內(nèi)驅(qū)力，才能形成自主學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)書寫出錦繡文章來。為此，我結(jié)合《學(xué)英語》報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生掌握“書面表達(dá)高手訓(xùn)練四招十二式”，同時(shí)，張貼一些有關(guān)寫作策略指導(dǎo)文章如“概括文章的技巧”、“使高中學(xué)生英語書面表達(dá)更具文采”、“行文簡潔，言簡意賅”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)吸收從而應(yīng)用到實(shí)踐中，還讓作文寫得好的學(xué)生進(jìn)行“寫作方法經(jīng)驗(yàn)談”或進(jìn)行個(gè)別面批指導(dǎo)。
（四）訓(xùn)練循序漸進(jìn)，形式多樣
“冰凍三尺，非一日之寒”。 英語寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。從近年高考英語“書面表達(dá)”閱卷分析上看，反映出的主要問題是：句子支離破碎，缺少必要的句子成分；詞不達(dá)意，沒能表達(dá)出所要表達(dá)的內(nèi)容；漢語式的句子順序隨處可見；人稱指代不明，時(shí)態(tài)混亂；單詞拼寫錯(cuò)誤極多……針對(duì)這些，在高三一年中，我們進(jìn)行了四個(gè)階段的訓(xùn)練。
第一階段：結(jié)合語法復(fù)習(xí)進(jìn)行句子層面、段落等的基礎(chǔ)階段訓(xùn)練。
1、連詞成句（段）
如復(fù)習(xí)形容詞時(shí)，提供了new term, hot, sunny, e*cited, nervous, full of, bright future讓學(xué)生描述新學(xué)期開學(xué)的情況及心情。
2、合并句子，即在句子中添加連接詞，或?qū)⒁粋�(gè)句子插入另一個(gè)句子中。英語中的連接詞（組）起到“轉(zhuǎn)、承、啟、合”的作用，運(yùn)用好了這些詞（組）會(huì)把句子表達(dá)得更加順暢、自然、妥貼。如用or連接如下句子：Put on more clothes. You’ll catch a cold. → Put on more clothes，or you’ll catch a cold.另外采用各種句型和復(fù)合句式是合并多個(gè)簡單句的有效手段。如We selected ten children for the trip. All of them have the backgrounds of poverty. →We selected ten children for the trip，all of whom have the backgrounds of poverty.
3、縮減句子
“簡潔，再簡潔”美國作家梭羅的名言，也是英語寫作的一個(gè)重要原則。冗長、復(fù)雜、繁瑣、拖沓是寫作的大忌。一篇優(yōu)秀的文章，行文不僅要清晰流暢，還要言簡意賅。然而，目前有些學(xué)生由于對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的誤解，一味追求復(fù)雜長句。針對(duì)這些，我從句子入手，設(shè)計(jì)了有關(guān)的練習(xí)，教學(xué)生怎樣表達(dá)更簡練，從而提高他們的寫作能力。
① 巧用介詞
Because if you do like this you’ll learn and remember Chinese words more easily. (普通)
→Because by doing so you’ll learn and remember Chinese words more easily.（08全國）
第二句讀起來更簡明了，同時(shí)，也增加了被描繪內(nèi)容的生動(dòng)性和情感性.
②善用非謂語動(dòng)詞
運(yùn)用非謂語動(dòng)詞不僅使文句更簡潔明快，還能使語言更豐富多彩，重點(diǎn)更突出，也增添了文采。例如：They also say that once moved, animals will have more space and better living conditions in the suburbs. (05全國)
4、翻譯句子
每復(fù)習(xí)一個(gè)語法專題，讓學(xué)生有針對(duì)性地翻譯一組句子，既鞏固語法，又能提高句子表達(dá)的準(zhǔn)確性：如要求學(xué)生用定語從句翻譯句子。特別鼓勵(lì)一句多譯，如用六種方法譯“他一到達(dá)火車站，火車就開了。”
5、改寫句子
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景的需要，使用一些特殊句子如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句、反問句和虛擬語氣句、諺語或采用修辭手段，使表達(dá)取得最佳效果。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些會(huì)使語句形象、生動(dòng)或加強(qiáng)語氣，從而使文章增添亮點(diǎn)，使評(píng)卷老師感到作者強(qiáng)烈感情。例如：
No pains, no gains.(2005 廣東)
We also have a swimming pool, which is open all day and free of charge。（07全國）
In this way, how can a child learn well?(2002 上海)
Besides, it should be a good idea to learn and sing Chinese songs,…(08全國)
第二階段：使用《新概念英語》第三冊(cè)進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。
方法一：聽——讀——填寫關(guān)連詞（關(guān)鍵詞）如把12課設(shè)計(jì)成填空形式：
______ the two men’s boat was damaged, they were taking it to Miami ______ on the way it began to sink ……（未完，全文共7614字，當(dāng)前僅顯示2674字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《有效培養(yǎng)學(xué)生寫作能力（高三研討會(huì)交流）》）