小學(xué)班主任個人小結(jié)

用心經(jīng)營的教學(xué)生涯
小學(xué)班主任個人小結(jié)

時光荏苒，彈指一揮，我已經(jīng)在三尺講臺前駐足了七個春秋了，把我最美麗的青春獻給了光明小學(xué)的孩子們。
從音樂系畢業(yè)的我從沒想自己會成為一名小學(xué)語文教師，成為一名班主任。踏進工作崗位的第一天，我便接受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，成了一年級（2）班的班主任兼語文教學(xué)工作，這是我做夢都沒有想到過的事，但在我身上確確實實地發(fā)生了。班主任工作及語文教學(xué)對我而言全然陌生，我必須從頭學(xué)起。幸運的是同年級有兩位優(yōu)秀的教師做我的師傅，于是我一邊摸索一邊向他們討教經(jīng)驗。
兩位師傅工作認(rèn)真、踏實，無形中給我樹立了優(yōu)秀的榜樣。我默默地看在眼里，暗暗地記在心中，我也要向他們學(xué)習(xí)，成為一名家長、學(xué)生心目中的好老師。
一、帶班級，于細(xì)微處促成長
七年來，我一直帶低段的年級。低年級孩子活潑好動，需要班主任傾注更多的激情與精力。為了帶好自己的班級，我首先抓住小孩子們爭強好勝的
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建議》等書籍。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。
每次接到剛?cè)胄W(xué)的一年級小朋友，我都特別用心。一方面要安撫他們剛?cè)胄W(xué)的恐懼心理，另一方面又要讓他們輕松愉快地接受拼音知識。一天下來，根本沒有休息的時間，嗓子喊啞了，但是看到孩子們能面帶笑容進教室，我便不覺得累了。
特別是去年下半年，孩子們剛踏入三年級，課業(yè)負(fù)擔(dān)一下子增加到四門。為了讓學(xué)生能輕松地掌握知識，能有更多的時間來對付其他幾門課。每次上課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋找合適的教學(xué)方法。學(xué)生做作業(yè)之前自己先做一遍，把難題放在課堂上完成。
當(dāng)然對于差生要進行個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的不同情況進行個別針對性的輔導(dǎo)，多給他們發(fā)言的機會，使他們多有思考的機會，慢慢步入中等生的行列。使每位學(xué)生都能體會到課堂上老師對他們的關(guān)懷，體會到成功的喜悅�？吹剿麄凕c滴的進步，讓我感到由衷的欣慰。
三、學(xué)習(xí)上，在反思中求進步
珍惜每一次聽課機會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂，使我受益匪淺。同時積極參加學(xué)校、教研室組織的各項活動，在活動中鍛煉自己。
2008年4月，我參加了蕭山區(qū)第十屆品德優(yōu)質(zhì)課評比活動。在本校老師的幫助下，我順利通過了第一輪說課。到了第二輪借班上課時，我上上下下不知道試教了幾遍，反反復(fù)復(fù)地摸索終于在蕭山區(qū)品德優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。之后我不斷學(xué)習(xí)追求，使自己的理論和教學(xué)水平不斷提高，成了學(xué)校的品德教學(xué)骨干教師，成了學(xué)校品德教研組長。在這個崗位上我默默地工作著，不斷地向著更高的目標(biāo)前進。期間多次在校級、鎮(zhèn)級、區(qū)級執(zhí)教品德公開課，得到教研員與聽課老師的一致好評。每一次上課后都對自己的課堂進行反思、總結(jié)，并撰寫成論文或隨筆。
四、播種著、耕耘著、收獲著
有耕耘必定有收獲。這些年來我也取得了一些成績。
1、2008.4執(zhí)教的《多彩的課余學(xué)習(xí)》在蕭山區(qū)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎
2、2008.10執(zhí)教的《我就是我》在杭州市小學(xué)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲三等獎
3、2008.5被評為坎山鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員 4、2008.11撰寫的《呈現(xiàn)精彩課堂、再現(xiàn)美好生活》在蕭山區(qū)2008年度小學(xué)品德學(xué)科專業(yè)論文評比中獲二等獎 5、2008.12被評為校級工作先進者 6、2009.6在蕭山區(qū)小學(xué)品德學(xué)科期末試卷命題能力競賽中獲二等獎 7、2009.11撰寫的《童謠似雨 潤物無聲》獲蕭山區(qū)2009年度小學(xué)品德學(xué)科論文一等獎
8、2010.11撰寫的《在小學(xué)品德與生活課中打造靈性課堂的教學(xué)策略初探》獲蕭山區(qū)2010年度小學(xué)品德學(xué)科專業(yè)論文評比三等獎
9、2010.12 撰寫的《童謠似雨 潤物無聲》獲蕭山區(qū)優(yōu)秀學(xué) ……（未完，全文共2776字，當(dāng)前僅顯示1764字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)班主任個人小結(jié)》）