教師年度人物典型事跡申報(bào)材料17

2012年度“覓渡教師年度人物”申報(bào)表

教師年度人物典型事跡申報(bào)材料17

關(guān)鍵詞： 社團(tuán)良師

“數(shù)學(xué)求索俱樂部”是我校傳統(tǒng)社團(tuán)，其中的數(shù)學(xué)素質(zhì)班集中了歷屆三到六年級(jí)數(shù)學(xué)愛好者中的佼佼者，我非常有幸的多次擔(dān)任數(shù)學(xué)素質(zhì)班的指導(dǎo)老師，與同學(xué)們共同暢游在數(shù)學(xué)樂園中。
一、加強(qiáng)教學(xué)方法的
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習(xí)知識(shí)的先決條件；興趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識(shí)的開端，是求知欲望的基礎(chǔ)。短短一學(xué)年的素質(zhì)班教學(xué)時(shí)間，我教給他們的知識(shí)是非常有限的，怎么樣使學(xué)生在這么少的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握方法，是我一直探索和追求的。所以從一開始，我教學(xué)的目的就不是教給學(xué)生習(xí)題，而是方法和思維能力的培養(yǎng)。如果一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了方法，那么就可以舉一反三；如果一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了興趣，就會(huì)自覺地進(jìn)行鉆研。于是，我每次在上課時(shí)，都十分注重交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且要求學(xué)生平時(shí)每天堅(jiān)持做一點(diǎn)奧數(shù)習(xí)題。
三、注重因材施教。
奧數(shù)教學(xué)是屬于精英教育，內(nèi)容本身就比較難，大多數(shù)孩子在做題的時(shí)候，都會(huì)感到困難，造成這樣的原因有些是孩子智力的原因，有些是學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)間先后和學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)間長(zhǎng)短等后天因素所造成的。我校的素質(zhì)班成員并不是固定不變的，每一學(xué)年都有變動(dòng)，這就導(dǎo)致學(xué)生水平參差不齊。這就要求教師充分考慮到這些差異性因素，力求在授予學(xué)生知識(shí)、技能的深度與廣度上符合學(xué)生的知識(shí)水平。對(duì)學(xué)習(xí)奧數(shù)較晚，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)要多講基礎(chǔ)知識(shí)，在講解難題的時(shí)候要多做鋪墊，把比較復(fù)雜的題目劃分成幾道簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題，讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)也能將題目聽懂、吃透，找到學(xué)習(xí)樂趣，確確實(shí)實(shí)的提高奧數(shù)水平。對(duì)奧數(shù)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)要多講解題思路和方法，在講課過程中要多做拓展，努力體現(xiàn)出因材施教、分類指導(dǎo)的原則，最大程度的挖掘、發(fā)掘他們的潛力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
傳授知識(shí)固然重要，培養(yǎng)解題能力更為重要。這就要求教師變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力，在講課中不光傳 ……（未完，全文共1334字，當(dāng)前僅顯示848字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師年度人物典型事跡申報(bào)材料17》）