巧妙設(shè)問(wèn) 多方引導(dǎo)（教學(xué)征文）

巧妙設(shè)問(wèn) 多方引導(dǎo)（教學(xué)征文）

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要想得到理想的教學(xué)效果，教師就要在教學(xué)過(guò)程中想方設(shè)法地引導(dǎo)學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的參與，就不可能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到知識(shí)。所以，在課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。這樣一來(lái)，學(xué)生的主體作用才能得到充分的發(fā)揮，才能真正提高學(xué)生的素質(zhì)。
一、巧設(shè)問(wèn)題
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略273字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
思不得其解：小明的媽媽今年36歲了，可是卻只過(guò)了9個(gè)生日，你知道這是為什么嗎？沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能說(shuō)出這是為什么，帶著這個(gè)疑問(wèn)，來(lái)引入今天的學(xué)習(xí)課題。在這個(gè)交流過(guò)程中，因?yàn)檫^(guò)生日是人人都經(jīng)歷過(guò)的一件事，所以每個(gè)學(xué)生都在積極舉手，迫切的要求說(shuō)出自己的生日以及已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)生日了，既提高了他們的積極性，又利用小明媽媽生日的與眾不同來(lái)刺激了他們探求新知的強(qiáng)烈欲望。
二、創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的討論、交流能力。但是如果離開(kāi)了正確的參與方法，只是搞了一場(chǎng)熱熱鬧鬧的、形式上的、表面上的討論和交流，學(xué)生就不能真正地參與到探究知識(shí)的過(guò)程，就只能被動(dòng)地接受知識(shí)。所以，在教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生交流的情境，這個(gè)情境應(yīng)該是讓學(xué)生覺(jué)得交流是必需的必要的，并明確應(yīng)該怎樣參與，怎樣進(jìn)行討論和交流。
三、體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣
每個(gè)小學(xué)生都非�？释玫匠晒�，特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更渴望體驗(yàn)成功的喜悅。成功的體驗(yàn)的確有著一種巨大的情緒力量，它可以促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而好好地學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)手，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，不停地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。例如《年 月 日》教學(xué)中，在一節(jié)課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生都明確知道了閏年的二月二十九日每四年才有一次，這時(shí)候再出示課前 ……（未完，全文共1208字，當(dāng)前僅顯示768字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《巧妙設(shè)問(wèn) 多方引導(dǎo)（教學(xué)征文）》）