班長發(fā)言稿：班級文化促進班風健康

班長發(fā)言稿：班級文化促進班風健康
高一⑽班班長 黃雪純
各位老師同學大家好!
我是高一⑽班的黃雪純。
從踏入這個校園，到適應新集體，再到一起為運動會拼搏，之后又經(jīng)歷了期中考，時間好像流逝的很快，數(shù)數(shù)日子也快認識100天了。素不相識的我們好像已經(jīng)攜手走過一段美好的時光了。從剛進入這個班以來，我一直覺得班里是洋溢著歡笑和溫暖的。當你需要幫助時，一定會有那么幾雙手向你伸來；當你對題目的講解不懂時，一定有人會向你好好解釋……最讓我觸動最讓我印象深刻的事情，就是一幫人放學以后留下來,
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當遭受批評或是建議時，多一分自我檢討，少一分推卸責任，養(yǎng)成一個謙虛并且正確看待自己的習慣。
養(yǎng)成良好習慣之后，就要尋找一個目標一個榜樣。榜樣，顧名思義，就是語言、行動的楷模。它的力量是無窮的，有一種示范作用，是一種精神的力量。榜樣也許是不畏強敵的禁毒英雄林則徐；是助人為樂，做好事不留名的雷鋒；是身殘志不殘的海倫.凱勒。他們都是模范，都是人人心中的榜樣。但是，榜樣真的要是有著豐功偉績的人嗎？答案也許是否定的。比起被幾代人口口相傳的光輝人物，沒有華麗外表的平民榜樣更加具有感染力。因為他們更貼近于生活，平凡但不平庸，他們擁有自己的閃光點。有句話說美無處不在，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣的，榜樣無處不在，缺少的是發(fā)現(xiàn)榜樣的眼睛�？鬃诱f三人行，必有我?guī)�。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，任何人的身上都能找到他可貴的品質(zhì)，或樂于助人，或刻苦學習，或盡心盡責，或堅持不懈，或自立自律。
找到榜樣之后，就要行動，去追隨去改變。行動是重要的，如果沒有了行動，那么之前的一切便是空話。聯(lián)系此點，再說回剛才的平民榜樣，我心目中的榜樣很簡單，他們就是買著重難點手冊卻不是像我一樣扔在一旁做擺設偶爾翻閱，而是每天都堅持都做一些題目的同學；他們就是每天都復習學過的內(nèi)容或預習將要學習的內(nèi)容的同學；他們就是遇到難題不放棄，一直在草稿本上寫著畫著算著的同學；他們就是每天閱讀，口才好文筆好的同學……當看見這些場景時，心里會不會有一絲觸動——我也要奮斗，我也要拼命了，也許沒有，也許只是一瞬，也許有過好幾次。面對觸動，會有想要行動的想法嗎，也許堅持一天，也許是兩天，也許會是很久。
這些是學習上的行動。但是行動不僅僅只有這種，還有行為習慣里的行動。初中時，放學和好友回家，每次下樓，樓梯上或多或少總散落著垃圾，這時她就會撿起一點扔到垃圾桶里，只要見到垃圾，她都會撿起來。難道這不是一種好的行為嗎？以隨手撿垃圾為例，嘴說容易，落實到行動上很難的事情有很多，要堅持不懈就更難。但是如果每個人，見到垃圾就能撿起，那么就不會發(fā) ……（未完，全文共1711字，當前僅顯示1087字，請閱讀下面提示信息。收藏《班長發(fā)言稿：班級文化促進班風健康》）