春風(fēng)拂九龍 品質(zhì)潤鐵馬

春風(fēng)拂九龍 品質(zhì)潤鐵馬
小學(xué)黨支部

陽春三月，春暖花開，在九龍教育的大地上，“打造品質(zhì)課堂、創(chuàng)建卓越學(xué)校、實現(xiàn)現(xiàn)代教育”的行動也在生根發(fā)芽，拔節(jié)成長。究竟什么是“品質(zhì)課堂”？“品質(zhì)課堂”和以前的“生本課堂”“探行課堂
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，江書記面帶微笑，等待著，這時臺下的一位數(shù)學(xué)老師開始發(fā)問，接著又有幾個老師提問，什么是“品質(zhì)課堂”？“品質(zhì)課堂”和以前的各種課堂有什么聯(lián)系和區(qū)別？……其實這些問題也代表著老師們的想法。對于臺下老師逐漸放開的狀態(tài)，江書記因勢利導(dǎo)，肯定、鼓勵大家的真實，詼諧的語言讓老師們都發(fā)出會心的笑容。接著江書記用孔子的話“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，一無所得�！备嬖V我們要想有更大的收獲，一定要站得高，要想站的高，就必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。進(jìn)而從《中國教育中長期規(guī)劃剛要》、《新課標(biāo)》等國家綱要來解讀“品質(zhì)課堂”的產(chǎn)生和內(nèi)涵，讓我們明白：“品質(zhì)課堂”與區(qū)里提出的“品質(zhì)課堂、卓越學(xué)校、現(xiàn)代教育”三大戰(zhàn)略的關(guān)系，“品質(zhì)課堂”是三大戰(zhàn)略的核心；“品質(zhì)課堂”是在過去研究的基礎(chǔ)上，立足于前期研究，又高于前期研究的一種課堂。接著江書記又站在老師和學(xué)生的角度對品質(zhì)課堂六大基本元素：專業(yè)性、全然性、 ……（未完，全文共801字，當(dāng)前僅顯示510字，請閱讀下面提示信息。收藏《春風(fēng)拂九龍 品質(zhì)潤鐵馬》）