“六五”普法中期總結(jié)報告

目錄/提綱：……
一、加強領(lǐng)導，明確工作目標和任務
二、強化宣傳，提升法制意識和能力
3、學生日常學法,提高守法用法意識
一是發(fā)揮課堂主渠道教育作用
二是編寫法律知識校本教材
三、拓展途徑，打造法治文化特色學校
2、廣泛開展主題教育活動
四、形成合力，凸顯“民主法治”社會效應
三是教育綜合質(zhì)量達到全市上游水平
五、下一步工作打算
……
筑普法教育平臺，創(chuàng)法治文化特色

—“六五”普法中期總結(jié)報告
昆山市裕元實驗學校 牟康
二〇一三年七月二十五日
自2011年“六五”普法規(guī)劃實施以來，學校將普法教育作為一項長期性、基礎(chǔ)性的工作來抓，與日常教育、校園文化、主題活動有機融合，著力構(gòu)筑“十個一”的普法教育平臺，廣泛開展法制宣傳教育活動，不斷豐富校園法治文化，形成了裕元實驗學校法治文化特色。學校先后獲得“昆山市十佳普法先進學�！薄袄ド绞形拿鲉挝弧�、“蘇州市未成年人思想道德建設先進學校”、蘇州市法治文化建設示范點、“江蘇省平安校園”等稱號�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，明確工作目標和任務。
1．健全組織網(wǎng)絡。學校成立了以校長為組長、校級領(lǐng)導班子成員為副組長，各處室負責人為成員的普法工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組制訂了學校“六五
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社會主義和諧社會為目標的法制宣傳教育活動，努力使全校教師掌握必備的法律知識，切實提高廣大教職員工依法實施教育教學活動，做好學生的表率。
3.學生日常學法,提高守法用法意識。一是發(fā)揮課堂主渠道教育作用。學校制定了學校法制教學計劃，明確課時安排，充實教學力量，將課堂法制教育_到相關(guān)學科教學之中，與道德教育、心理教育、日常行為規(guī)范和文明行為養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與交通安全、禁毒、國防、環(huán)境等專題教育有機整合，適應青少年學生成長的特點和接受能力，不斷提高法制教育的針對性和實效性。同時，學校不斷加強思想品德課的教學研究, 定期有計劃,有針對性的培訓教師,提高法制教育的授課水平。二是編寫法律知識校本教材。學校組織教師編寫了小學生法律知識校本教材---《法律伴我成長》。根據(jù)不同年級學生的身心特點，按照貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則，編寫了低、中、高年級的教育讀本。以新穎獨特、寓教于樂的方式，對學生進行法制教育，讓學生在案例剖析、法律答疑、法律小故事中學法、知法、用法。學校同時組織教師利用每天的晨會課對學生進行課程學習，做到了計劃、課時、教材、師資“四落實”的要求，使學生在日常的教育教學活動中接受教育。
三、拓展途徑，打造法治文化特色學校
1．構(gòu)筑“十個一”的教育平臺。為打造學校法制教育特色，我校著力構(gòu)建“十個一”的法制宣傳教育平臺：一套校本教材、一間法制宣傳室、一條交通示范路、一條法制文化教育長廊、一個小交警工作室、一支小交警隊伍、一個法治文化展廳、一個法制宣講團、一個法律援助站、一個矛盾糾紛調(diào)解室。其中：一間法制宣傳室，由師生共同查找資料、精選案例、分類整理，設計制作完成。法制宣傳室內(nèi)容包括：有名人論法、法律法規(guī)常識、未成年人犯罪案例分析、網(wǎng)絡與犯罪、禁毒知識等，并不定期結(jié)合當前形式更換內(nèi)容；一條法制教育長廊。以案說法，形象逼真，仿佛身臨其境。一條交通安全示范路。在校園內(nèi)開辟交通安全示范路，培養(yǎng)小交警模擬執(zhí)法，以班為單位，進入交通示范街，學習交通知識；一支小交警隊伍。衣服、褲子、帽子、手套，全副武裝，定期邀請周市交警中隊前來指導開展活動。另外通過在學校設立法律書架、開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖、播放法制教育影片等途徑定期宣傳基本法律常識。開辟校園網(wǎng)站“法制教育專欄”，利用學校網(wǎng)絡對學生進行網(wǎng)絡法制教育，發(fā)揮網(wǎng)絡在法制教育中的廣泛性，讓學生置身于法制宣傳教育的氛圍中， 時時感受到學法守法用法在人的發(fā)展中會起到不可估量的作用。
2.廣泛開展主題教育活動。每年的4月、11月為法制宣傳教育月，學校制訂好活動方案，確定主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動。一是利用班隊課、節(jié)日紀念日活動、升旗儀式、社會實踐活動、法制黑板報、手抄報等多種載體，通過舉辦法制專題講座、模擬法庭、開展普法大獎賽等多種形式，豐富法制教育內(nèi)容。二是利用好電視臺、紅領(lǐng)巾廣播、《裕賢報》、學校網(wǎng)站等媒體資源，宣傳學校法制教育的內(nèi)涵。三 ……（未完，全文共3117字，當前僅顯示1574字，請閱讀下面提示信息。收藏《“六五”普法中期總結(jié)報告》）