目錄/提綱:……
一、“愛心”是班主任工作的動力、主題
二、“細心”是班主任工作之影子、之過程
三、“耐心”是班主任工作的磨刀石
四、“誠心”是班主任工作之根、之本
五、“精心”是班主任工作的精華,是班主任個人才智在管理中的杰作
……
班主任工作“五心”
張新民
從教28年,班主任工作20年,深刻認識到班主任個人積極、向上、健康的風格、性格、愛好、興趣、做人準則等將深深感染、教化、烙印在該班每個學生身上,并形成該班的班風、學風,最終凝聚成“積極、向上、和諧、團結、善學、充滿生機、活力的“班魂”。
班主任工作的實踐啟示我:要想充分享受班主任工作樂趣,就應具備“五心”——“愛心、細心、耐心、誠心、精心”。
一、“愛心”是班主任工作的動力、主題。愛班主任工作,才不會厭棄
……(新文秘網http://120pk.cn省略352字,正式會員可完整閱讀)……
不驚,不慌,不懼,細心對待每位學生,了解每位學生的興趣、愛好、家庭地址、成員性格、優(yōu)點、缺點、最愛看哪類書,哪類活動,喜歡與那些人交友,格言、偶像、理想等,并制成名片,師生雙向交流,細心觀察每位學生著裝、形體、膚色、眼神、肢體語言等,用班務日志記錄學生成長歷程,及時發(fā)現(xiàn)教育“網癮少年”。遇事針對不同學生采取不同方法。發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點、進步及時告知家長,告知家長教育孩子要從生活細節(jié)入手,多用激勵法。
三、“耐心”是班主任工作的磨刀石?剂堪嘀魅蝹人是否具有穩(wěn)定的心理素質,遇事應不急不躁,有耐心,有恒心,特別是對待問題學生,要多做思想工作,講明利害,寓情于理,養(yǎng)成學生熱愛自己的主業(yè),愛知識、愿學、樂學、會學、善學,從而知錯改錯。同時及時、經常與家長聯(lián)系,了解學生校外、居家動態(tài),告知學生在校狀況。適時家訪,必要時要求家長來校,家校合作,齊抓共管。如學生龍江自傲、不踏實、自律性差,好動,經常犯錯。反復與其談話,說知厲害、做人要求,其本人多次寫出書面認知 ,并調整座位于最前,全班監(jiān)督,多次聯(lián)系家長來校合作教育,現(xiàn)改錯進步明顯。
四、“誠心”是班主任工作之根、之本。每接觸一屆學生,班主任個人都要真誠,無保留的與學生交心,告知自己的興趣、愛好、交友原則、性格特征等,真誠地用自己的人格魅力去教育、感化學生的心靈。同時告知自己的缺點,請同學們在合作的歲月里幫助、監(jiān)督、糾正讓學生明白世界上任何人都有優(yōu)點,都有缺點,老師同樣是人,不是神,同樣會犯錯誤,一個人不怕犯錯誤,關鍵是看怎樣對待錯誤,改正錯誤,形成完美人格。
五、“精心”是班主任工作的精華,是班主任個人才智在管理中的杰作。針對每屆學生,每位學生狀況,精心挑選積極、愿意并有領導能力的責任心強的五位學生組成班委會,分工協(xié)作,充分發(fā)揮學生主體意識、作用。如每周一的主題班會,確 ……(未完,全文共1556字,當前僅顯示989字,請閱讀下面提示信息。
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