殘疾人服務中心理事會2012年工作報告

目錄/提綱：……
一、2012年度工作情況
（一）“蜜蜂行動——特殊教育進校園”公益項目進展順利
（二）開展特殊教育支援服務
（三）精心打造職康服務中心品牌公益項目
（四）努力做好資助公益項目，實實在在為心智障礙學生服務
（五）加強自身建設，提高職康服務中心公信力
二是職康服務中心團隊走進筍崗小學、荔香中學、石巖公學等校園
二、2013年度工作設想
（一）繼續(xù)做好“蜜蜂行動”
（二）舉辦第二屆定向越野賽活動
（三）組織開展“特殊兒童嘉年華”公益活動
（四）大力推進職業(yè)康復服務
（五）繼續(xù)加強自身建設
……
**市職康殘疾人服務中心理事會2012年工作報告

各位理事、監(jiān)事、各位同仁：
今天，我們召開**市職康殘疾人服務中心二屆二次理事會。2012年11月18日，**市職康殘疾人服務中心舉行了換屆大會，組成了二屆理事會。一年過去了，在理事會的領導下，在社會各界的關心、支持下，理事會各位理事、監(jiān)事共同努力，確保職康服務中心以全心全意“為心智障礙學生及其利益相關者服務”為宗旨，以推動發(fā)展心智障礙人士特殊教育事業(yè)為大局，貫徹落實二屆理事會提出的建立“公開、透明、高效率和高公信力的一流殘障服務機構(gòu)”目標，團結(jié)奮斗，努力工作，較好地完成了二屆理事會提出的年度工作任務�，F(xiàn)在，我受理事會委托，向二屆理事會各位理事、監(jiān)事報告工作，請予以審議。
一、2012年度工作情況
2012年度是**市職康殘疾人服務中心發(fā)展進程中關鍵的一年。一年來，我們成功啟動了最直接、最大規(guī)模、最大范圍內(nèi)使心智障礙學生受益的“蜜蜂行動——特殊教育進校園”公益項目，成功召開了“第二屆理事會”，舉辦了“定向越野
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務， 60多名智力障礙兒童、孤獨譜系障礙兒童得到了系統(tǒng)的特殊教育服務和康復訓練服務，提升語言溝通能力和社會適應能力，享有接受教育的權(quán)利，平等參與社會生活。他們的生活也由此發(fā)生了根本性的改變。
（三）精心打造職康服務中心品牌公益項目
通過精心打造職康服務中心品牌公益項目，在推動心智障礙學生特殊教育事業(yè)發(fā)展的同時，努力拓展專業(yè)服務，是職康服務中心一直堅持的做法。
1.圓滿舉辦定向越野賽
由**市職康殘疾人服務中心、羅湖區(qū)特殊教育資源中心、**獅子會華林華湘服務隊共同主辦的定向越野賽于2012年1月13日在龍崗大運公園成功舉辦。近百名心智障礙學生及其親友、志愿者、獅子會代表及機構(gòu)教職員工參加。每一個參與者積極參與每一項活動，有三組家庭獲得定向越野賽和拼圖比賽的冠亞軍，并得到機構(gòu)的表彰獎勵。活動氣氛熱烈，產(chǎn)生了強烈反響。
2.“特殊兒童嘉年華”活動取得圓滿成功
由**市職康殘疾人服務中心、羅湖區(qū)特殊教育資源中心承辦的“特殊兒童嘉年華”活動于2013年1月23日在羅湖區(qū)特殊教育資源中心舉行。近百名特殊兒童及親友、中學生志愿者出席活動。活動既有精彩的文藝演出，還有參與性強的攤位游戲活動，激發(fā)了每一個參與者的熱情，親身體驗活動的樂趣。
3.開展“特殊兒童夏令營、冬令營”公益項目
職康服務中心與羅湖區(qū)殘疾人聯(lián)合會合作，推出特殊兒童夏令營、冬令營活動，解決特殊兒童寒暑假期間，家中無人照顧，學習無人管理的問題。在職康服務中心大力宣傳蜜蜂行動的背景下，通過“羅湖區(qū)特殊教育資源中心”平臺，職康服務中心組織開展夏令營和冬令營活動、吸引50名心智障礙學生報名參加，活動期間重點培養(yǎng)學生居家生活能力和社區(qū)生活能力，幫助心智障礙學生學會自我管理、自我完善，提升適應社會的能力。
（四）努力做好資助公益項目，實實在在為心智障礙學生服務
職康服務中心一直秉承弘揚人道、奉獻愛心、全心全意“為心智障礙學生及其利益相關者服務”宗旨，以公開、公平、公正的態(tài)度，做好各項公益項目，切切實實為廣大心智障礙學生辦實事、辦好事。
（五）加強自身建設，提高職康服務中心公信力
1.職康服務中心團隊精神得到發(fā)揚
面對繁重的任務，職康服務中心在狠抓業(yè)務的同時，注重隊伍建設，始終把人道、廉潔和為心智障礙學生服務放在首位，保持了旺盛的斗志和向上的精神風貌。職康服務中心工作的特點是人少、事情多，一個學生要教育訓練幾課時甚至上百課時，有時教育、會議、培訓好幾件事擠在一起。職康服務中心同志們在理事會的帶領下，爭相加班加點，不辭勞苦，不計報酬，出色完成任務，展現(xiàn)了艱苦奮斗、不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的團隊精神。換屆以來，職康服務中心制定了員工手冊和多項規(guī)章制度，圍繞職康服務中心“人道、廉潔”的職業(yè)道德，建立健全各種規(guī)章制度，做到服務工作、項目、活動有章可循。
2.加強對普通學校的指導
由于歷史和各方面的原因，**特殊教育資源匱乏，難以滿足心智障礙學生教育發(fā)展需要。2012年以來，職康服務中心根據(jù)國家有關政策精神，結(jié)合**實際，走進普通學校開展特殊教育指導，一是召開了部分融合教育工作者交流會，與普通學校教師及相關部門負責人深入探討，確定了職康服務中心與普通學校發(fā)揮各自優(yōu)勢、相互聯(lián)動、互惠互利、共同整合教育資源，為廣大心智障礙學生做實事做好事的方針。二是職康服務中心團隊走進筍崗小學、荔香中學、石巖公學等校園。介紹了職康服務中心特殊教育理念，充分探討了如何共同開展特殊教育，切實為心智障礙學生服務的方式。三是通過各學校的配合，職康服務中心將普通學校學生資源、教師資源充分調(diào)動，一改過去排斥、歧視現(xiàn)象，無條件接納、幫助心智障礙學生。四是在職康服務中心開展 ……（未完，全文共3890字，當前僅顯示1965字，請閱讀下面提示信息。收藏《殘疾人服務中心理事會2012年工作報告》）