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“四群”教育活動(dòng)的實(shí)踐探索

發(fā)表時(shí)間:2013/10/18 13:11:45
目錄/提綱:……
一、建立“三項(xiàng)機(jī)制”,抓好民生實(shí)事,強(qiáng)化“四群”教育活動(dòng)的支撐力
一是實(shí)施“五個(gè)覆蓋”,全方位推進(jìn)聯(lián)系工作
二是實(shí)行“四個(gè)一”機(jī)制,無條件完成惠民任務(wù)
三是建立“兩大保障機(jī)制”,大力度解決民情問題
二、解好“三大難題”,抓好教育引導(dǎo),提升“四群”教育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),解決干部認(rèn)識(shí)模糊的問題
(二)聚焦志民實(shí)事、狠抓落實(shí)結(jié)果,解決干部作風(fēng)不實(shí)的問題
(三)重視群眾利益、增強(qiáng)宗旨意識(shí),解決干部群眾觀念淡漠的問題
三、做好“一篇文章”,激發(fā)群眾力量,增強(qiáng)“四群”教育活動(dòng)的生命力
一是教育活動(dòng)尊重群眾意愿
二是涉民決策昕取群眾意見
三是教育過程邀請(qǐng)群眾監(jiān)督
四是工作成效交由群眾評(píng)判
……

“四群”教育活動(dòng)的實(shí)踐探索
市委書記

“四群”教育活動(dòng)啟動(dòng)以來,我們結(jié)合安寧工業(yè)化和城鎮(zhèn)化率較高、發(fā)展步入新一輪加速期,群眾利益訴求多樣和矛盾糾紛增多的實(shí)際,始終把開展“四群”教育活動(dòng)、實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度作為推動(dòng)安寧科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的重要工作來抓。緊緊圍繞群眾得實(shí)惠、干部受教育、作風(fēng)有改進(jìn)、發(fā)展上水平、社會(huì)更和諧的總體要求,建立“三項(xiàng)機(jī)制”、解好“三大難題”、做好“一篇文章”,形成了民生實(shí)事全面落實(shí)、干部教育扎實(shí)推進(jìn)、廣大群眾支持參與、社會(huì)和諧更加鞏固的良好態(tài)勢(shì),初步形成了具有安寧特色的干部直接聯(lián)系群眾工作體系,“四群”教育活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果,為推動(dòng)安寧建設(shè)滇中城市經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)中心城市勞實(shí)了群眾基礎(chǔ),營(yíng)造了良好環(huán)境。

一、建立“三項(xiàng)機(jī)制”,抓好民生實(shí)事,強(qiáng)化“四群”教育活動(dòng)的支撐力

“四群”教育啟動(dòng)以來,我們堅(jiān)持機(jī)關(guān)單位、黨員干部駐村入戶與解決群眾實(shí)際問題雙管齊下,把建立健全工作機(jī)制,解決群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最迫切的問題作為支撐“四群”教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化開展的重要措施,通過建立“五個(gè)覆蓋”、“四個(gè)一”和“兩大協(xié)
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教育活動(dòng)開展以來,全市己召開民情懇談會(huì)452次,調(diào)研企業(yè)2000余戶(次),發(fā)放企業(yè)調(diào)查表326份,收集各項(xiàng)民情2481件;撰寫民情日記和調(diào)研報(bào)告1200余篇,解決群眾反映的各類困難問題661個(gè),協(xié)調(diào)項(xiàng)目180個(gè),解決資金共計(jì)1945萬(wàn)元;投入資金5518萬(wàn)元,完成了抗旱應(yīng)急水利設(shè)施6306件;新建生鮮超市、蔬菜直銷點(diǎn)14個(gè);15個(gè)社區(qū)達(dá)到昆明市“和諧社區(qū)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn);城鄉(xiāng)居民最低生活保障實(shí)現(xiàn)100%“應(yīng)保盡保”動(dòng)態(tài)目標(biāo)。

二、解好“三大難題”,抓好教育引導(dǎo),提升“四群”教育活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力

讓廣大黨員干部在“四群”教育活動(dòng)中思想受教育、靈魂有觸動(dòng)、后進(jìn)被警示、黨性再提高,既是一個(gè)在認(rèn)識(shí)上不斷深化的過程,更是一個(gè)在實(shí)踐中反復(fù)錘煉的過程。針對(duì)部分黨員干部在“四群”教育中認(rèn)識(shí)不清、作風(fēng)不實(shí)和觀念淡漠的問題,我們?nèi)ψズ媒逃龑?dǎo),將問題化解在萌芽狀態(tài),讓干部知道為什么干、干什么、怎么干,廣大干部在接地氣中受到難得的黨性鍛煉、實(shí)踐磨煉、身心修煉,體驗(yàn)到泥土之禾、稼禾之苦、企業(yè)之難,從而真正增進(jìn)對(duì)群眾的感情,形成重民之識(shí)、重民之情、重民之舉,增強(qiáng)了上下一心謀發(fā)展、真心實(shí)意惠民生的動(dòng)力。
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),解決干部認(rèn)識(shí)模糊的問題。針對(duì)教育活動(dòng)初期少數(shù)干部將“四群”教育片面理解為送錢送物,產(chǎn)生物質(zhì)化傾向的問題,我們進(jìn)一步加大教育培訓(xùn)力度,將“四群”工作理論和政策列人各級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃和黨員干部培訓(xùn)課程,印發(fā)《安寧市“四群”工作問答》,進(jìn)一步明確、規(guī)范相關(guān)工作要求。在抓好面上教育培訓(xùn)的同時(shí),舉辦“四群”教育骨干培訓(xùn)班,從各級(jí)各部門、廠礦企事業(yè)單位選拔150多名優(yōu)秀干部集中培訓(xùn),并通過他們讓以點(diǎn)帶面宣傳擴(kuò)散,讓廣大干部全面、正確把握“四群”教育活動(dòng)精神實(shí)質(zhì)、“三大工程”實(shí)施要點(diǎn)及進(jìn)村人戶注意事項(xiàng)。通過強(qiáng)化方向引導(dǎo),廣大干部都普遍認(rèn)識(shí)到“四群”教育不是一般性的送錢送物,而是要辦實(shí)事、訪民情、受教育、增進(jìn)黨群感情、促進(jìn)和諧發(fā)展,防止和克服了教育活動(dòng)中的形式主義,干部與群眾同吃同住同勞動(dòng),面對(duì)面交流、手拉手親近、心連心溝通成為當(dāng)前工作的主流模式。
(二)聚焦志民實(shí)事、狠抓落實(shí)結(jié)果,解決干部作風(fēng)不實(shí)的問題。針對(duì)部分干部工作作風(fēng)不實(shí)、執(zhí)行力不強(qiáng),在“四群”教育中慣于做“傳聲筒”,造成群眾反映問題得不到解決,以及部分基層干部習(xí)慣將矛盾逐級(jí)上交的傾向,我們提出“群眾反映無小事”,要求干部作為聯(lián)系群眾的第一責(zé)任人,必須做到在一線服務(wù)群眾、在一線培養(yǎng)感情、在一線解決問題、在一線樹立形象。對(duì)群眾反映的問題必須做到件件有答復(fù)、事事有回音,在第一時(shí)間、于第一現(xiàn)場(chǎng)解決問題,并將解決問題的結(jié)果列人干部考核內(nèi)容,有效促進(jìn)了各類問題的解決。半年來,共收集群眾和企業(yè)反映的涉及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、發(fā)展生產(chǎn)、征地拆遷,以及涉及企業(yè)生產(chǎn)中的水電煤運(yùn)等問題1749條,解決實(shí)際困難和問題786個(gè),群眾滿意度達(dá)96%以上,進(jìn)一步密切了黨員干部和人民群眾的血肉聯(lián)系,廣大黨員干部在傾昕民意、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、回復(fù)回訪的過程中受到了教育、轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。

(三)重視群眾利益、增強(qiáng)宗旨意識(shí),解決干部群眾觀念淡漠的問題。黨員干部的群眾觀念淡薄,特別是群眾利益觀的淡漠,是發(fā)生傷害群眾感情、損害群眾利益行為根本原因。在“四群”教育活動(dòng)中,我們緊扣“辦實(shí)事、解民憂”的要求,強(qiáng)化廣大黨員干部的群眾利益觀教育,把干部是否重視群眾利益、是否維護(hù)群眾利益、是否損害群眾利益作為干部考核和選拔任用的重要標(biāo)準(zhǔn),改變以往干部只唯上、不唯下的觀念,使高度重視群眾利益、自覺維護(hù)群眾利益成為干部的自覺行動(dòng),并體現(xiàn)到具體工作中來。半年來,已投人1644萬(wàn)元,完成社會(huì)主義新農(nóng)村省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)村項(xiàng)目241個(gè),直接受益群眾3651戶10762人;投人1271萬(wàn)元,完成村級(jí)公益事業(yè)項(xiàng)目75個(gè),直接受益群眾4443戶14485人;安排中小企業(yè)扶持資金共計(jì)2500余萬(wàn)元,推動(dòng)16戶中小企業(yè)躋身規(guī)模以上企業(yè)行列。廣大干部的群眾利益觀得到了全面、有效 ……(未完,全文共4260字,當(dāng)前僅顯示2152字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“四群”教育活動(dòng)的實(shí)踐探索》
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