駕校校長安全生產(chǎn)個人事跡

目錄/提綱：……
一、盡職盡責不辱使命
二、身體力行廣開生源之路
三、以質(zhì)取勝打造行業(yè)品牌
四、建章建制強化約束機制
五、身兼數(shù)職不辱使命
六、搭建“產(chǎn)”、“教”合一的平臺
七、梅花香自苦寒來
……
打造品牌學校 書寫無悔人生
駕校校長安全生產(chǎn)個人事跡

黑密的頭發(fā)日漸稀松，銀絲卻悄悄爬滿了額頭，但從他炯炯有神的眼神中，依然可以看到他那無限的豪邁和激情。他就是**職業(yè)教育中心學校分�！�**教育機動車駕駛員培訓學校校長**同志。
一、盡職盡責 不辱使命
**同志多年來把職教事業(yè)視為自己的生命，把學校的發(fā)展和教職工的共同利益，做為一切工作的出發(fā)點和落腳點。他堅持原則、秉公辦事，具有較高的政治覺悟與素質(zhì)，認真貫徹“三個代表”精神，與時俱進、開拓進取。從教19年來，他從不計較自己物質(zhì)生活的清貧寒酸，但求滿園桃李爭妍斗艷，從不計較個人得失榮辱，只為職教事業(yè)埋頭苦干，他先后曾擔任過語文教師，木工專業(yè)教師，班主任和十年的教導處主任工作。他始終如一地在腳下延伸著自己的理想與信念。2000年他開始負責駕校
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城郊村屯，送上張張招生簡章，設立報名接待站。由于他的率先垂范，駕校職工個個爭先恐后積極踴躍，老的要去、少的也要去，男的要去、女的也要去，教練要去、修車的也要去。鼓聲一響，就振憾起駕校人的責任心，事業(yè)心�！皩W車考票請您到教育駕�！彼坪醭闪笋{校每個人的口頭禪。夕陽西下，那歸來的足跡印證了他們那難忘的深厚事業(yè)情。
三、以質(zhì)取勝 打造行業(yè)品牌
質(zhì)量是生命線，也是立校之本，抓住質(zhì)量也就抓到了競爭市場的發(fā)展空間，抓住質(zhì)量也就抓到了打造品牌學校的基石。劉校長抓質(zhì)量在重視結(jié)果的同時更重視過程。在經(jīng)濟十分緊張的情況下，他從不嗇惜理論練習題的印刷費用，在術(shù)科訓練上，他從不計較因正常教學而使用每一公升油料。更重要的是，他以培養(yǎng)過硬師資隊伍為質(zhì)量基本前提，以科學規(guī)范教學為質(zhì)量基本基礎，以科學安排管理為質(zhì)量基本保證，求實務實培養(yǎng)了一支理論基礎扎實、業(yè)務過硬、技術(shù)高超、事心強的精英師資隊伍。他常說：“打鐵還須自身硬，要打造品牌學校就必需先修練品牌教員”。為使每項質(zhì)量工程均落到實處，他深入基層，親自學車，并自掏學費考駕照，很快使自己由“門外漢”變成行家里手。在結(jié)合他多年的教學與管理經(jīng)驗后，現(xiàn)已成為此行業(yè)能文能武的專家。以他_師資隊伍能針對不同類型的學員因材施教，并可以采取多種方式方法教學。學員從上車的基本動作以至駕車的全部要領，教練員都能親自標準、熟練、規(guī)范地示范操作，使教育駕校的學員都能既快又牢地掌握駕駛技術(shù)。無論酷暑還是嚴冬，他們都敬業(yè)愛崗至始至終堅守崗位，寸步不離。由于劉校長對教學質(zhì)量一絲不茍，常抓不懈，使教育駕校的教學質(zhì)量一直在全市名列前茅，每次在交通部門與交警部門的考試中，教育駕校學員的合格率均在98%以上。
穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學管理和對學員高度負責的態(tài)度與工作精神贏得了學員的好評。贏得了上級主管部門及社會的普遍好評。2002年教育駕校獲省級“先進駕校稱號”（全省138所駕校中僅有5所獲此殊榮）成為駕培行業(yè)中的“窗口”學校、品牌學校。鶴崗市通城駕校領導攜全體員工來參觀學習；佳木斯市駕管辦及其市所有駕校校長來參觀學習；碾子山職業(yè)中學、北京雙河農(nóng)場職業(yè)中學、市一廠技校、二廠職高、車輛廠職業(yè)中學、東亞學團、**八中等學校的老師和學生來教育駕校進行了駕駛培訓。
四、建章建制 強化約束機制
為使駕校的管理有“法”可依，有章可循。劉校長組織相關人員反復研究討論，有時還走出去學習其他單位的先進管理經(jīng)驗，并根據(jù)自己單位的實際情況制定了《**教育駕校各項規(guī)章制度》。在執(zhí)行制度時，他秉公執(zhí)法、不循私情，面對不良現(xiàn)象如酒后駕車、“吃”、“拿”、“卡”、“要”，以工作之便謀私利等現(xiàn)象重拳出擊。他一身正氣、剛直不阿、不屈不撓的精神，使那些歪風邪氣一掃而光，在群眾中樹立了極高的威信。他還制定了教練員“十要”、“十不準”、“十嚴禁”，對教練員進行了一系列的業(yè)務培訓與職業(yè)道德培養(yǎng)，強化了約束管理機制，規(guī)范了教學行為，使教育駕校的“求實務實、廉潔教學”的工作作風名揚鶴 ……（未完，全文共3155字，當前僅顯示1594字，請閱讀下面提示信息。收藏《駕校校長安全生產(chǎn)個人事跡》）